Luis Rigal

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Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Perrotti Poggio, Julieta
Complejidad social, procesos culturales y educación en América Latina: una mirada en
Términos de formación
Cuadernos Interculturales, Vol. 7, Núm. 13, 2009, pp. 141-154
Universidad de Valparaíso
Chile
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Cuadernos Interculturales
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Cuadernos Interculturales. Año 7, Nº 13. Segundo Semestre 2009, pp. 141-154 141
Complejidad social, procesos
Culturales yeducación en América Latina:
Una mirada en términos de formación*1
Social complexity, cultural processes and education in
Latin America: a way of view in formation terms
Julieta Perrotti Poggio**2
Resumen
En el presente artículo se propone recorrer diversos enfoques ligados a la teoría sociológica
y formación, desde ciertas perspectivas teóricas que posibiliten generar herramientasPedagógicas ligadas al análisis del sujeto en formación como parte de una
Diversidad cultural presente en la sociedad latinoamericana.
Para ello, se abordan conceptos ligados a la formación -desde el escenario actual de políticas
educativas-, indagando sobre aspectos relacionados a los procesos de hibridación y
complejidad socio-cultural en América Latina, centrando la mirada en el impacto que el
modeloneoliberal ejerce sobre los procesos de formación en jóvenes profesionales.
Palabras clave: formación, complejidad social, neoliberalismo, diversidad cultural
Abstract
In this article we go through different approaches related to sociological theory and
formation, from some theoretical perspectives to generate educational tools that
*1 Recibido: mayo 2009. Aceptado: diciembre 2009.
Elpresente artículo forma parte del trabajo final del Seminario “Teoría Sociológica y Formación”,
a cargo del profesor Luis Rigal, dictado en el marco de la Maestría en Formación de Formadores,
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (UBA).
**2 Arquitecta (UBA) y Especialista en Gestión del Patrimonio Cultural integrado al Planeamiento Urbano
de América Latina (Universidad Federalde PE, Brasil). Maestranda de la Maestría en Formación
de Formadores (UBA) y Becaria de Doctorado (FADU, UBA). Investigadora en formación del
Instituto de Arte Americano e Investigaciones Estéticas “Mario J. Buschiazzo” (FADU, UBA). Correo
electrónico: jppoggio@retina.ar
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enable the analysis of the subject information as part of a cultural diversity in the Latin
American society.
For this purpose, it tackles concepts related to the formation -from the current education
policy- investigating some issues of hybrid cultural process and socio-cultural
complexity in Latin America, focusing on the impact that neoliberal model in a global
marketplace has in the processes of formation in professional youngpeople.
Key words: formation, sociocultural tensions, neoliberalism, cultural diversity
1) Introducción
Pensar el contexto latinoamericano en materia de cultura y educación, exige analizar
manifiestas tensiones y dicotomías relacionadas con conceptos como hegemonía/
heterogeneidad e inclusión/exclusión; visibles en los procesos culturales que marcan
nuestra sociedad.
En América Latina, losprocesos de globalización suelen representarse como homogeneizantes,
generando efectos de diferenciación desde la imposición de un modelo
externo que incluye la aceptación de ciertas minorías internas, marcadas por una
posición cuasi-marginal dentro de la sociedad. En este contexto, es posible aplicar el
concepto de sociedad dualizada (Gentilli, 1997), desde un esquema social de ganadores
y...