luz, car
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2014
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se pretende resaltar las ideas clave respecto al desarrollo de competencias en los niños y a lo que ello significa en el ámbito de las matemáticas; serefiere también a ciertas creencias sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil construidas en la tradición escolar que aun rigen el trabajo educativo cotidiano, y además ofrececonsideraciones didácticas precisas que ayudarán a reorientar la práctica docente y a fortalecer la competencia didáctica.
Desarrollar competencias en los pequeños significa desarrollar capacidadesintelectuales y sociales en los niños, que les permitan resolver situaciones de su vida cotidiana dependiendo del contexto donde provenga el niño.
En las matemáticas, por ejemplo el desarrollo de lascompetencias van más ligadas a los conocimientos intelectuales, pero ello no significa que en este campo no podamos trabajar las competencias sociales.
La autora menciona en su ensayo, algunosde los errores que los educadores cometemos al momento de enseñar matemáticas, y como nosotros somos los únicos causantes de que los niños adquieran o no esos conceptos matemáticos y de que lossepan utilizar no de manera mecánica sino de manera dinámica y sistemática, de forma que ellos puedan utilizarlas no solo en la escuela sino también en su vida diaria.
Que el niño adquiera elconcepto de numero no es lo único que debe hacerse, la mayoría de los educadores, siguen utilizando estrategias tradicionales para enseñar los números, pero sin tomar en cuenta si los niños deverdad comprendieron que en los números hay una secuencia que después del 4 sigue el 5 porque en el 5 va incluido el 4. Entonces es muy importante analizar si las estrategias que estoy empleando sonlas correctas o me dan resultados, no solo de memorización y escritura, sino también de comprensión.
Lo que Irma nos quiere comunicar, es que al niño hay que darle las herramientas ...
En el presente trabajo se pretende resaltar las ideas clave respecto al desarrollo de competencias en los niños y a lo que ello significa en el ámbito de las matemáticas; serefiere también a ciertas creencias sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil construidas en la tradición escolar que aun rigen el trabajo educativo cotidiano, y además ofrececonsideraciones didácticas precisas que ayudarán a reorientar la práctica docente y a fortalecer la competencia didáctica.
Desarrollar competencias en los pequeños significa desarrollar capacidadesintelectuales y sociales en los niños, que les permitan resolver situaciones de su vida cotidiana dependiendo del contexto donde provenga el niño.
En las matemáticas, por ejemplo el desarrollo de lascompetencias van más ligadas a los conocimientos intelectuales, pero ello no significa que en este campo no podamos trabajar las competencias sociales.
La autora menciona en su ensayo, algunosde los errores que los educadores cometemos al momento de enseñar matemáticas, y como nosotros somos los únicos causantes de que los niños adquieran o no esos conceptos matemáticos y de que lossepan utilizar no de manera mecánica sino de manera dinámica y sistemática, de forma que ellos puedan utilizarlas no solo en la escuela sino también en su vida diaria.
Que el niño adquiera elconcepto de numero no es lo único que debe hacerse, la mayoría de los educadores, siguen utilizando estrategias tradicionales para enseñar los números, pero sin tomar en cuenta si los niños deverdad comprendieron que en los números hay una secuencia que después del 4 sigue el 5 porque en el 5 va incluido el 4. Entonces es muy importante analizar si las estrategias que estoy empleando sonlas correctas o me dan resultados, no solo de memorización y escritura, sino también de comprensión.
Lo que Irma nos quiere comunicar, es que al niño hay que darle las herramientas ...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.