MÈTODES D'APRENENTATGE PSICOLOGIA

Psicología: les teories de l’aprenentatge
Conductisme:
El conductisme és la corrent de la psicología basada en experimentacions per estudiar el comportament observable (la conducta). Consisteixen reforçar o eliminar una conducta mitjançant reforços: si volem eliminar una conducta serán reforços negatius, en canvi, si volem incrementar la conducta utilitzarem reforços positius.
Segons elconductisme, l’aprenentatge és un cambi en el comportament en funció de les circumstàncies en l’entorn.
En aquest mètode d’aprenentatge no l’hi importen els procesos inters del cervell, sinó només laconducte observable.
EL CONDICIONAMENT CLÀSIC
Es produeix un aprenentatge de les relacions entre estímuls.
Va ser demostrar per primera vegada per Ivan Pavlov.
Les fòbies es deuen a això, unafòbia és una por desproporcionada davant d’objectes o situacions a causa de l’orgen de l’associació d’idees. Llavaors, les terapies conductistes es basen en la extinció d’aquesta associació d’idees.EL CONDICIONAMENT CLÀSSIC ALS ESSERS HUMANS, JOHN WATSON
John Watson, per demostrar el condicionament clàssic va aplicar la teoría en un nen: El petit Albert. L’experiment consistía en fer pasaranimals per devant seu. Ell mostraba indiferencia, els volia tocar. Llavors el que van ser va ser que cada cop que un animal entrava per la porta, el doctor John Watson li feia un soroll estrident darrereel clatell i el nen es posava a plorar. Així, amb el temps, cada vegada que entrava una rata a l’habitació, el nen es posava a plorar fent agafarli aixi una fobia a les rates.

EL CONDICIONAMENTOPERANT
El condicionament operan es refereix al comportament voluntari. És una forma d’aprenentatge en què la conseqüència és deguda a la resposta que prèviament ha emés el subjecte.
Tipus decondicionament operant
1. Reforçament: qualsevol addició o retir d’algun estímul com a conseqüència de qualsevol conducta.
-Reforç positiu: quan la introducció d’una conseqüencia positiva augmenta la...