Música Y Motricidad
Páginas: 8 (1758 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2012
INTRODUCCIÓN
Al hablar de la motricidad y posterior a esta del desarrollo de la expresión corporal, la mayoría de las veces se piensa rápidamente en movilidad, saltar jugar, educación física, entre otras actividades, haciendo a un lado otras que son excelentes para el desarrollo de la expresión antes mencionada.
La música se entiende como el Arte de combinar los sonidos y los silencios, alo largo de un tiempo, produciendo una secuencia sonora que transmite sensaciones agradables al oído, mediante las cuales se pretende expresar o comunicar un estado del espíritu, su origen etimológico proviene de la palabra MUSA, que en idioma griego antiguo aludía un grupo de personajes míticos femeninos, que inspiraban a los artistas; ha sido una herramienta de mucha importancia en cuanto aldesarrollo motor y de manera mas especial en la expresión corporal y el ser agradable como lo dice su definición al oído produce estados de relajación, alegría, tristeza etc. Que son punto clavo en la expresión.
Es por eso que a continuación se presenta un trabajo en el que se busca rescatar y dar a conocer al lector que existe una estrecha relación entre la expresión corporal y la música, y queutilizando este arte se puede lograr muchos avances en el desarrollo motor de una forma divertida e interesante.
LA ESTRECHA E IMPORTANTE RELACIÓN ENTRE EL MOVIMIENTO, LA EXPRESIÓN CORPORAL, EL RITMO Y LA MÚSICA
Para adentrarnos en el tema es muy necesario entender que la expresión corporal debe centrarse en la presencia, conciencia y vivencia del cuerpo como totalidad personal en elmovimiento. Debido al desarrollo evolutivo, el niño debe lograr la conciencia d su propio cuerpo como espacio de percepción propia que le posibilita la expresión y comunicación de forma intencional y creativa.
El sistema nervioso interviene directamente en los movimientos expresivos. Los centros subcorticales conjuntamente con la corteza cerebral lo hacen de manera decisiva; es necesario mencionarque los estudios realizados a lo largo del tiempo arrojan resultado de sumo interés, estos muestran claramente que existe una relación entre la sensación y la expresión.
Al hablar de la expresión corporal es preciso expresar que existen etapas en su aprendizaje y elementos fundamentales. Las etapas de la expresión corporal son 3:
1. Etapa de asimilación corporal: En ella se utilizan técnicasde psicomotricidad que puedan ayudar a conseguir una imagen corporal; se emplean ejercicios de toma de conciencia basados en el equilibrio, coordinación, manejo de objetos, utilización del espacio y del tiempo, percepción y desarrollo de los sentidos y de relación con el otro. Esta toma de conciencia tiene un orden lógico en el proceso de formación, que es: autoexploración por vía sensorial,kinestésica y emocional del yo corporal, del yo y los objetos y finalmente yo y los demás.
2. Etapa de interiorización: En esta parte se da la búsqueda de respuestas a determinados movimientos, de conexión entre la sensación y la respuesta motora, para lo cual es necesario: agudizar los sentidos para poder captar y responder, mejorar la percepción del tono, peso, gravedad y kinestesia yfinalmente alcanzar una percepción temporal total unida a la estructuración espacial.
3. Etapa creadora: Aquí el cuerpo expresa a través de sus canales afectivos sus emociones, ideas, su pensamiento.
Según Vous y Chalaguier (1978), el cuerpo se reconoce, juega, siente, se recoge, existe, se encuentra, crea y da significado.
Los elementos fundamentales de la expresión son cuerpo, espacio y tiempo.Los tres constituyen e interactúan manifestándose en el movimiento. Como demostración de estos elementos fundamentales se presentan las siguientes preguntas:
- ¿Qué se mueve? El cuerpo
- ¿Dónde? En el espacio
- ¿Cuándo? En el tiempo
- ¿Cómo? Con mayor o menor intensidad
El termino intensidad hace referencia al grado de energía que se utiliza para llevar a cabo las...
Al hablar de la motricidad y posterior a esta del desarrollo de la expresión corporal, la mayoría de las veces se piensa rápidamente en movilidad, saltar jugar, educación física, entre otras actividades, haciendo a un lado otras que son excelentes para el desarrollo de la expresión antes mencionada.
La música se entiende como el Arte de combinar los sonidos y los silencios, alo largo de un tiempo, produciendo una secuencia sonora que transmite sensaciones agradables al oído, mediante las cuales se pretende expresar o comunicar un estado del espíritu, su origen etimológico proviene de la palabra MUSA, que en idioma griego antiguo aludía un grupo de personajes míticos femeninos, que inspiraban a los artistas; ha sido una herramienta de mucha importancia en cuanto aldesarrollo motor y de manera mas especial en la expresión corporal y el ser agradable como lo dice su definición al oído produce estados de relajación, alegría, tristeza etc. Que son punto clavo en la expresión.
Es por eso que a continuación se presenta un trabajo en el que se busca rescatar y dar a conocer al lector que existe una estrecha relación entre la expresión corporal y la música, y queutilizando este arte se puede lograr muchos avances en el desarrollo motor de una forma divertida e interesante.
LA ESTRECHA E IMPORTANTE RELACIÓN ENTRE EL MOVIMIENTO, LA EXPRESIÓN CORPORAL, EL RITMO Y LA MÚSICA
Para adentrarnos en el tema es muy necesario entender que la expresión corporal debe centrarse en la presencia, conciencia y vivencia del cuerpo como totalidad personal en elmovimiento. Debido al desarrollo evolutivo, el niño debe lograr la conciencia d su propio cuerpo como espacio de percepción propia que le posibilita la expresión y comunicación de forma intencional y creativa.
El sistema nervioso interviene directamente en los movimientos expresivos. Los centros subcorticales conjuntamente con la corteza cerebral lo hacen de manera decisiva; es necesario mencionarque los estudios realizados a lo largo del tiempo arrojan resultado de sumo interés, estos muestran claramente que existe una relación entre la sensación y la expresión.
Al hablar de la expresión corporal es preciso expresar que existen etapas en su aprendizaje y elementos fundamentales. Las etapas de la expresión corporal son 3:
1. Etapa de asimilación corporal: En ella se utilizan técnicasde psicomotricidad que puedan ayudar a conseguir una imagen corporal; se emplean ejercicios de toma de conciencia basados en el equilibrio, coordinación, manejo de objetos, utilización del espacio y del tiempo, percepción y desarrollo de los sentidos y de relación con el otro. Esta toma de conciencia tiene un orden lógico en el proceso de formación, que es: autoexploración por vía sensorial,kinestésica y emocional del yo corporal, del yo y los objetos y finalmente yo y los demás.
2. Etapa de interiorización: En esta parte se da la búsqueda de respuestas a determinados movimientos, de conexión entre la sensación y la respuesta motora, para lo cual es necesario: agudizar los sentidos para poder captar y responder, mejorar la percepción del tono, peso, gravedad y kinestesia yfinalmente alcanzar una percepción temporal total unida a la estructuración espacial.
3. Etapa creadora: Aquí el cuerpo expresa a través de sus canales afectivos sus emociones, ideas, su pensamiento.
Según Vous y Chalaguier (1978), el cuerpo se reconoce, juega, siente, se recoge, existe, se encuentra, crea y da significado.
Los elementos fundamentales de la expresión son cuerpo, espacio y tiempo.Los tres constituyen e interactúan manifestándose en el movimiento. Como demostración de estos elementos fundamentales se presentan las siguientes preguntas:
- ¿Qué se mueve? El cuerpo
- ¿Dónde? En el espacio
- ¿Cuándo? En el tiempo
- ¿Cómo? Con mayor o menor intensidad
El termino intensidad hace referencia al grado de energía que se utiliza para llevar a cabo las...
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