Mac Bolch y Pereyra

Universidad Pedagógica Nacional
Maestría en Desarrollo Educativo
(La Historia y su Docencia)

I.- Ficha bibliográfica
Marc Bloch, “Introducción” y “La historia, los hombres y el tiempo”, en Marc Bloch., Introducción a la historia, 2000. México, FCE, pp. 9-51

II.- Objetivo del Texto
Dilucidar sobre la legitimidad y la utilidad del saber histórico, así como establecer un análisis de lasmetodologías del oficio del historiador

III.- Breve resumen de lo leído
El texto inicia con un planteamiento anecdótico, “Papá explícame, para qué sirve la historia”, a partir de ahí desarrolla toda una reflexión sobre la legitimidad del conocimiento histórico, de su funcionalidad en términos de evocar esfuerzos en su construcción y también de lo relevante del oficio del historiador. Asume unapostura de reconocer que prácticamente todo lo que envuelve la realidad del hombre está permeada por la Historia, tales ejemplos los hallamos en las religiones que adoptan libros históricos como bases de su legitimidad.

El invita a reflexionar sobre las metodologías adoptadas para hacer historia, pero antes de ello plantea la importancia de evocar esfuerzos a este quehacer, denuncia lanecesidad de meditar saber lo pertinente y juicioso de las acciones que se han tenido hacia la construcción del saber histórico e ir más haya de la simple aceptación de asumir la historia como un pasatiempo gustoso, aunque hace importante énfasis en partir de la curiosidad y el gusto por abordar la ciencia histórica. Después nos refiere las interpretaciones que ha tenido en su detrimento al cuestionarlesu carácter científico y plantea un bosquejo teórico sobre dos posturas que parten del positivismo de finales del s. XX e inicios del s. XX. A partir del capítulo primero nos establece la antigüedad del concepto de historia -más de 2000 años- así como la l complejidad con que ha sido abordada y poco complacida por la ciencia social. Refiere la conceptualización del tiempo del hombre en la historia,nada de lo que acontece al hombre sucede en la vaciedad. Establece que la comprensión del tiempo presente está determinada por la probable ignorancia del tiempo pasado, en las ultimas páginas concede importancia cabal a la memoria como una potencia del alma por la cual re retiene y recuerda lo pasado. Historia y memoria adquieren una importancia fundamental.

IV.- Ideas principales
El objetode la historia es la ciencia esencialmente de los hombres en el tiempo

V.- Comentario y/o crítica al texto
Pese a las condiciones adversas en las que se gestó Introducción a la Historia, se reflexiona sobre la legitimidad de la historia y sobre su papel en el devenir de los hombres, ¿habrá traicionado al hombre?, el autor con humildad no se ubica en las funciones filosóficas, más en cambiodisecciona la historia y busca sus finalidades ultimas como un buen filosofo de la historia y defensor de su carácter científico y artístico.
Es muy bien sostenido el carácter utilitario de la historia, realmente ¿sirve al hombre para vivir mejor?, ¿se apega a los criterios normativo de la ciencia rigurosa?, es muy ameno leer y entender que ejercicio de la reflexión de este tipo nutresustancialmente el quehacer del hacedor de historia y más aún de quienes la enseñamos.
Universidad Pedagógica Nacional
Maestría en Desarrollo Educativo
(La Historia y su Docencia)
I.- Ficha bibliográfica
Carlos Pereyra (et. al.), “Historia ¿para qué?”, en Carlos Pereyra (et. al), Historia, ¿para qué?,1980. México, Siglo XXI, pp. 9-31

II.- Objetivo del texto
Promover la reflexión sobre la utilidad yla funcionalidad de la historia desde la perspectiva pragmática a partir del conocimiento verdadero y real de lo acontecido en el pasado

III.- Breve resumen de lo leído
Luis Villoro no conduce a un análisis de la función de la historia - a partir de una problemática acontecida por la labor titánica de organizar un mar de archivos históricos_ por el sentido mismo de la importancia que tienen...