Macroecononmia

Conclusiones del curso y de la calidad en las organizaciones.

Un curso lleno de sorpresa e interés, el desempeño de la clase se dio de una manera eficaz y siempre con entusiasmo. Los temas se desarrollaron adecuadamente, en tiempo y forma, yo creo que de este curso se conoció mucho mas de lo que se tenia que saber, se hicieron test de personalidad, para conocer que cualidades tienes o quecualidades debe de tener un líder. Tan sencillamente que se aprendió que es la calidad en si, como funciona de manera eficaz una empresa y la producción, tener conocimiento de los pasos y como se deben de hacer las mejoras es algo completamente nuevo. Yo creo que las mejoras continuas, o conocer los tipos de empresas no es gran ciencia y los procesos de calidad no solo se pueden aplicar a lasempresas si no a la vida diaria, imaginar que cada día como ser humano crecemos y hacemos las cosas de una manera adecuada, eso si seria satisfactorio, llegar a una empresa y contar con la energía necesaria, dado a que tu haz hecho las cosas bien, creo que es una inmensa satisfacción. En si la clase se me hizo de entero aprendizaje, tomar en cuentas diferentes tipos de opiniones y saber que uncomerciante piensa diferente que un administrador es gratificante, se logra denotar la otra cara de la moneda, sabes que los puntos de vista no siempre serán iguales, un profesor que sabe hacer de las suyas y conoce muy bien como llamar la atención de los alumnos y sabe como adentrar esos conocimientos que el posee dentro de nuestra forma de pensar diario, porque mas de uno cambiamos de ideas.

Noticia:El presidente Enrique Peña Nieto presentará este lunes una propuesta de reforma educativa que se prevé incluya modificaciones al Artículo Tercero de la Constitución y posteriormente a la Ley General de Educación, para recuperar la rectoría del Estado en el sector y darle impulso a un servicio civil de carrera que excluya al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) del proceso deascensos en el magisterio.
Será el Museo de Antropología, la sede en que el mandatario dé los detalles de su iniciativa, que según personas cercanas a la planeación del texto, pretende establecer la calidad en la educación como una garantía constitucional más, en una especie de ampliación del Pacto por México dado a conocer recientemente.
Las modificaciones legales fueron planteadas por PeñaNieto durante el primer mensaje de 13 acciones de gobierno, tras la toma de posesión el 1 de diciembre.
“Con esta reforma educativa, se establecen las bases para el Servicio Profesional de Carrera Docente. Habrá reglas claras y precisas, para que todo aquel que aspira a ingresar, permanecer y ascender como maestro, director o supervisor, lo haga con base en su trabajo y sus méritos, garantizándolesplena estabilidad laboral.
De aprobarse la reforma por el Constituyente Permanente, dejará de haber plazas vitalicias y hereditarias en el Sistema Educativo Nacional.
Esta reforma, también incluye la creación del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, que identificará, de manera objetiva e imparcial, las necesidades de mejora de maestros, directores, supervisores, escuelas y autoridades”,dijo el mandatario textualmente aquél día.
Se prevé una propuesta para dotar de autonomía plena al Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), “consolidando un sistema de evaluación integral, equitativo y comprehensivo, adecuado a las necesidades y contextos regionales del país”.
También dijo que instruyó al secretario de Educación Pública para que solicitara al Instituto Nacional deEstadística y Geografía (Inegi) la realización de un censo de escuelas, maestros y alumnos.
“Esta información, que hoy no se tiene, será la base de datos necesaria para lograr una operación más eficiente y transparente del sistema educativo de nuestro país”, afirmó.
Para Ricardo Raphael, investigador del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) e integrante de la Coalición Ciudadana por...