madrid

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, se propone el diseño e implementación de un software educativo para facilitar y mejorar la enseñanza y el aprendizaje de un tema concerniente a Cálculo Numérico, considerando que la Informática en la Educación, sobre todo en la Educación Matemática, es un medio poderoso para desarrollar en el alumno sus potencialidades, creatividad e imaginación.Utilizar la computadora supone una simbiosis de nuestra inteligencia con una herramienta externa, sin la cual la mente contaría sólo con sus propios medios y no funcionaría igual

Las computadoras proveen un aprendizaje dinámico e interactivo que permiten la rápida visualización de situaciones problemáticas. La posibilidad de visualizar gráficamente conceptos teóricos como así también la demodificar las diferentes variables que intervienen en la resolución de problemas, favorece el aprendizaje de los alumnos del El centro educativo privado Centro de Estudios La Salle, Nivel: Secundaria ubicado en Calle Comaleras Sin Núm. Esquina Profesor Weber en la localidad  de San Cristóbal De Las Casas, Chiapas.

Tomando como base los principios anteriores surge este trabajo, a partir delcual se pretende incrementar el desarrollo de las destrezas y habilidades de los alumnos para que logren una mejora en su rendimiento académico; aumentar, además, su motivación, permitiéndoles que exploren las características de los diversos algoritmos numéricos interactuando con el software, para que logren aprendizajes significativos. No obstante, se debe tener en claro que si bien latecnología educativa es un elemento importante para mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje, esta mejora no depende solamente de la utilización de un software educativo, sino de su adecuada integración curricular, es decir, del entorno educativo diseñado por el profesor. Se analizarán las diferentes etapas en el desarrollo de materiales educativos.
Y los trabajos existentes en los que se handesarrollado software aplicados a un tema de Cálculo Numérico: resolución de ecuaciones no lineales.

Se buscarán, seleccionarán e implementarán ejemplos que resulten más adecuados para la aplicación de los métodos numéricos involucrados en este tema. Se Fundamentación diseñará e implementará el software realizando su correspondiente validación y control, aplicando las técnicas existentes para talfin.

El uso de las nuevas tecnologías en la educación transforma el proceso de aprendizaje y, por tanto, los comportamientos de los que enseñan y de los que aprenden. Se modifican los roles tradicionales del docente y el alumno. La enseñanza bajo esta modalidad supone una disminución de la jerarquía y la directividad, al tiempo que estimula el trabajo autónomo del alumno y exige que elprofesor sea un animador y un tutor del proceso de aprendizaje del alumno. La interactividad entre profesores, estudiantes y contenidos constituye el eje principal en una concepción constructivista de la enseñanza, el aprendizaje y la intervención educativa.
Esta variante implica la organización y desarrollo de actividades que permitan la adquisición de conocimientos por parte de los educandos medianteel uso de la computadora como medio, y para ello puede utilizarse un equipo para ilustrar el proceso o fenómeno que se quiere o se pueden utilizar todos los equipos disponibles para que los alumnos interactúen con ellos.
Entre las actividades que se pueden organizar en esta variante se encuentran: muestra de imágenes, videos y presentaciones en Power Point, que ilustren procesos ofenómenos; competencias de conocimientos y habilidades individuales o por equipos y búsqueda de informaciones en software disponibles; elaboración de dibujos, gráficos, tablas o textos relacionados con el contenido que es objeto de estudio; entre otras.
Es por ello que decidí hacer esta investigación basándome en el impacto que ha traído estas nuevas tecnologías en este caso, el SOFTWARE EDUCATIVO que es una...