maestra de educacion primaria

CIENCIAS SOCIALES
Competencia 1: Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie.

Indicador de logro 1.1: Describe los procesos de formación de la tierra y su relación con la ubicación geográfica de Centroamérica.
Contenidos
1.1.1. Ubicación geográfica de los países de Centroamérica con base en laorientación cardinal y su extensión territorial, en relación a América y el mundo

1.1.2. Localización de sitios de interés con base en latitud y longitud.

1.1.3. Relación entre dos puntos dados que se ubican en un mapa.

1.1.4. Relación de la organización política y administrativa entre los países: Guatemala, El Salvador y Honduras.

1.1.5. Relación de la organización política yadministrativa entre los países: Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice.

1.1.6. Caracterización de los principales accidentes geográficos: Guatemala, El Salvador y Honduras. (lagos, ríos, montañas, volcanes, etc).

1.1.7. Caracterización de los principales accidentes geográficos: Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice. (lagos, ríos, montañas, volcanes, etc).

Indicador de logro 1.2.: Describelos riesgos de vivir en zonas vulnerables a las fallas geológicas.
Contenidos
1.2.1. Categorización de las fallas geológicas y placas tectónicas que se ubican en Guatemala el Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice

1.2.2. Descripción del efecto de las fallas geológicas y placas tectónicas: Sismos, terremotos, y hundimientos.

1.2.3. Explicación de los daños causados porlos principales terremotos, sismos y hundimientos que han afectado a la población centroamericana.

Indicador de logro 1.3: Describe la incidencia que tiene el relieve en los climas y en la vida de las personas.
Contenidos
1.3.1. Caracterización de los paisajes y relieves de Guatemala el Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice (Montaña, meseta y hondonada)

1.3.2.Relación entre relieve y climas de: Guatemala el Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice (cálido, templado frío, otros).

1.3.3. Relación de las actividades económicas de los países de Centroamérica con el relieve geográfico.

1.3.4. Descripción de la Incidencia del clima en la forma de vida de los pueblos que habitan los países de Centroamérica.


Competencia 2: Describe lasrelaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural.

Indicador de logro 2.1: Explica los distintos elementos de las cosmovisiones de los pueblos de Guatemala.
Contenidos
2.1.1. Comparación de las manifestaciones culturales de los pueblos de Guatemala, con los de otros de la región centroamericana: creencias, danzas, comidas, otros.

2.1.2. Explicación de losfenómenos naturales desde la Cosmovisión de los diferentes pueblos de Guatemala.

2.1.3. Interpretación de los elementos que caracterizan la cosmovisión de los Cuatro Pueblos de Guatemala: origen, ubicación en el espacio y características generales

2.1.4. Explicación de la vida y la naturaleza desde la cosmovisión de los cuatro pueblos de Guatemala en relación a: la vida y la naturaleza.Indicador de logro 2.2: Describe las riquezas naturales con las que cuenta Centroamérica, las formas de aprovechamiento y de conservación.
Contenidos
2.2.1. Valoración de los principales recursos naturales de Centroamérica: agua, fauna, flora, suelo, aire y su relación con el desarrollo de la vida.

2.2.2. Comparación de las políticas y acciones para la conservación de los recursos naturales enGuatemala con las de otros países de Centroamérica.

2.2.3. Identificación de las funciones de las instituciones, organizaciones u organismos encargados de la protección y conservación del patrimonio natural y cultural de Guatemala y Centroamérica.

2.2.4. Relación entre factores ambientales y procesos de producción.

2.2.5. Descripción de la forma de aprovechamiento y conservación de...