maestra de nivel inicial

Práctica III
Plan de clases: Nº 4
Fecha de entrega:
Fecha de la práctica:
Plan de secuencia didáctica: texturas.
Institución co-formadora -Jardín: Sección: 3 años
Nombre de la docente co formadora: …
Nombre de la practicante: María Fernanda
Título de la práctica o de la secuencia o breve proyecto:
Área/s: Lenguaje de las Artesvisuales y los Medios
Encuadre curricular: Los niños conocen el mundo a través de las acciones que ejercen sobre los objetos, a partir de esta interacción van estableciendo relaciones entre los objetos y sus acciones, comienzan así a apropiarse, a conocer el mundo de la observación y experimentación. Es necesario ofrecer oportunidades para la exploración, la producción y la apreciación, ya que elloles da la oportunidad de expansión de la experiencia y la afirmación de sus capacidades y posibilidades. Es por ello, que mediante esta actividad, se intentará acercar a los niños de la segunda sección, de sala amarilla, a la observación, manipulación y experimentación de los diferentes tipos de texturas, tanto visual como táctil.
Propósitos:
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas paradescubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura
Contenido: Elementos del lenguaje visual
La textura
Texturas: Visual y Táctiles.
Objetivo: que los niños logren:

Conocer mediante la observación y el tacto las distintas texturas, como liso,rugoso, áspero y suave, etc.
Conocer parte de la vida y obra del artista Antonio Berni.
Enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación.
Expresarse a través de lenguajes artísticos y visuales
Actividad 1
Inicio: en el lugar de intercambio se sentará al grupo total y les mostrará unos atriles, diciendo que tiene una sorpresa para mostrarles, creando así la curiosidad en los niños porsaber qué hay. En este habrá una obra del pintor.
Luego dará vuelta el atril y les mostrará una de las obras del artista Antonio Berni, la obra de Juanito Laguna, además les contará un breve relato acerca de su biografía, cuál es su técnica y qué materiales utiliza para pintar.
Desarrollo: La docente les mostrará en detalle la obra y les contará que utilizó materiales de desecho pararealizarla. Además les pasará el cuadro de Juanito Laguna para que toquen y exploren las distintas texturas de la obra.
Luego pegará la obra en el pizarrón de la sala para que todos puedan observarla cuando lo deseen.
Intervendrá preguntando ¿cuál es la textura del material de la obra? ¿Es suave? ¿Es rugoso? ¿Es áspero?, etc. Así, los niños, utilizando el tacto, podrán saber de qué textura es cadamaterial. La docente también les preguntará: ¿Qué objeto podemos encontrar en la sala que también sea suave/ rugoso/ áspero? ¿Qué objeto conocemos que también tenga su textura suave/ rugoso/ áspero?
Cierre: En el mismo lugar de intercambio comentaremos que se acuerdan del artista ¿Qué materiales usaba para sus obras?¿En quién se inspiró para sus pinturas? ¿Qué texturas estuvimos trabajando?Actividad 2
Inicio: En el sector de intercambio comentaré a grupo total acerca de lo que realizamos en la actividad anterior. Les diré que hoy lo que les traje es una caja con distintos materiales para reconocer distintas texturas y lo que van hacer es con los ojos tapados ir pasando de a uno y tocando
Desarrollo: Les tapare los ojos de a uno y a medida que vayan pasando les preguntaré ¿Qué sentís?¿Cómo te parece que es esa textura? ¿Qué sensación te da?.Cierre: sentados en sus lugares y a modo general les pediré que con los objetos tocados en la pintura de Antonio Berni hagan una producción de collage para esto les entregare los materiales y las hojas. Luego preguntaré ¿Cómo les pareció la actividad? ¿Les gusto? ¿Qué texturas sintieron? ¿Qué sensación les dio?
Actividad 3
Inicio:...