maestra primaria

CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN
1. "La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos" (Jiménez, 1982)."Es el proceso de seleccionar información y hacer suposiciones respecto al futuro para formular las actividades necesarias para realizar losobjetivos organizacionales" (Terry,1987).

2. IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN
3. La planeación evita la entropía, o sea la tendencia a dejar que las cosas sigan su curso, y capacita al gerente a ver las cosas como podría ser, no como son; la planeación proporciona el eslabón entre un deseo y su realización. La planeación es importante no sólo porque proporciona solución a los problemas sino queencuentra nuevas formas de hacer las cosas; por su propia naturaleza, la planeación ayuda a lograr los resultados deseados.
4. Minimiza los costos: Además, la planeación es importante porque ayuda a minimizar los costos. Se puede decir en síntesis, que para alcanzar en forma más efectiva un objetivo, lo primero que hay que hacer es una planeación adecuada, o sea, realizar un esfuerzo mental,antes de los hechos o esfuerzos físicos. También la planeación es igualmente importante, tanto cuando las cosas van bien como cuando se presentan problemas, es una actividad continua.
5. La importancia de la planificación permite que el profesor tenga un tiempo para pensar la práctica, teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que organizan la actividad, y secuenciar actividades.•Implicaría un proceso formativo progresivo. •Es necesario que el docente se forme y se informe, en las maneras más adecuadas, y apropiadas para planificar las actividades. •Planificar sería un proceso de resolución de problemas que el docente deberá enfrentar desde las posibilidades reales, y desde la cotidianidad de la sala. habrá diferentes demandas, necesidades que se enmarcan en un contexto,en donde se deberá responder de la mejor manera.
6. •La solución implicará la implementación de metas, experiencias previas y materiales disponibles. •La planificación ha de ser lo suficientemente flexible como para ir rehaciéndose en el transcurso, manteniendo sus líneas generales. •Habrá docentes que siguen religiosamente las planificaciones, otros en cambio, serán más plásticos, e inclusoalgunos no seguirán la planificación.
7. PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN
8. La planificación educativa se fundamenta en algunos postulados generales que le permiten tener un horizonte propio; estos principios se pueden describir de la forma que sigue. •Decisión anticipada o racionalidad: La decisión de una acción, es necesario que vaya acompañada de lo que se va hacer y cómo se va hacer. Por lotanto todo plan debe estar orientado al logro de los objetivos, especificando la utilización de recursos que son necesarios para el cumplimiento de lo decidido, posibilitando la evaluación y la selección de aquellas alternativas que garanticen mayor eficiencia y efectividad.
9. •Previsión: Este principio se refiere al carácter anticipador de la planificación. La planificación permite diseñar latrayectoria que se va a seguir en el desarrollo del plan. •Compromiso: Es la decisión de fijar fecha de iniciación, ejecución y finalización de una acción. Es necesario aclarar que no existe un tiempo limitado para planear una institución, este depende de diferentes factores como: El tipo de institución, para que se planifica, y para donde se está planeando. Hay momentos históricos que son propiciospara planificar, por ejemplo: Cuando se están alcanzando metas importantes o cuando se perciben nuevas necesidades.
10. •Continuidad: Plantea que la planificación está condicionada por el logro de determinadas metas que permite solución de las necesidades. Supone la integración de los otros principios. •Flexibilidad: Es necesario que los planes tengan la suficiente flexibilidad para poder cambiar...