maestra rural
Páginas: 3 (739 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2013
“HISTORIA DE VIDA DEL MAESTRO RURAL
PABLO FELIZIA”
En la esquina de 1° de mayo y Enrique Acebal de Paraná seis muchachos escuchan una canción de laRenga a través de un celular. Una mama joven hamaca un coche al ritmo de esa música, también la tararea.
A las 12.05 suena el timbre en la escuela Soldados de Malvinas. Hediverto termino de trabajary tiene una hora hasta comenzar de nuevo.
De “Empecé en un hospitalcito pequeño, al norte de Ledesma. Mientras trabajaba de chofer de ambulancia, estudiaba el profesorado. Cuando me recibí me fuicomo director de una escuela rural”. El maestro se detiene y recuerda: “viajaba en colectivo cinco horas y luego caminaba 12 más. Era todo trepar el cerro. A veces con lluvia. Lo hacía cada 15 días,porque éramos tres maestros y
Nos turnábamos”. Cuenta que en esas escuelas el docente enseña, cocina, lava, limpia y cuida a los estudiantes.
Hoy trabaja doble turno. No puede volver a su casaporque tiene solo una hora de descanso, “A mí me gusta la zona rural e ir de un lugar a otro; por la libertad. No me gusta el encierro. El único lugar que me faltaría trabajar como docente es en lasislas. Me he trasladado en colectivo, a burro, a mula, a pie…. Me falta en balsa. “Sonríe, pero inmediatamente da a entender que habla con seriedad. Cuenta que ha trabajado en zonas de Mendoza donde lastemperaturas llegan a 12° bajo cero.
EL RIO Y LA MONTAÑA
Cuenta más: “El rio Paraná, para nosotros los del norte, es algo importante: se izó la bandera, estuvo Belgrano. Nosotros estudiábamos este rioancho, caudaloso. Cuando llegue acá sentí una sorpresa inmensa porque no terminaba nunca de pasar el rio; estaba adentro de un túnel. Hoy lo sigo valorando por lo que es naturalmente ehistóricamente”. Y agrega: “Creo que el entrerriano o el paranaense si fuera a Mendoza, a Catamarca o a San Luis a vivir, extrañaría el rio Paraná, el verdor que hay todo el año”.
Sin embargo extraña su región...
PABLO FELIZIA”
En la esquina de 1° de mayo y Enrique Acebal de Paraná seis muchachos escuchan una canción de laRenga a través de un celular. Una mama joven hamaca un coche al ritmo de esa música, también la tararea.
A las 12.05 suena el timbre en la escuela Soldados de Malvinas. Hediverto termino de trabajary tiene una hora hasta comenzar de nuevo.
De “Empecé en un hospitalcito pequeño, al norte de Ledesma. Mientras trabajaba de chofer de ambulancia, estudiaba el profesorado. Cuando me recibí me fuicomo director de una escuela rural”. El maestro se detiene y recuerda: “viajaba en colectivo cinco horas y luego caminaba 12 más. Era todo trepar el cerro. A veces con lluvia. Lo hacía cada 15 días,porque éramos tres maestros y
Nos turnábamos”. Cuenta que en esas escuelas el docente enseña, cocina, lava, limpia y cuida a los estudiantes.
Hoy trabaja doble turno. No puede volver a su casaporque tiene solo una hora de descanso, “A mí me gusta la zona rural e ir de un lugar a otro; por la libertad. No me gusta el encierro. El único lugar que me faltaría trabajar como docente es en lasislas. Me he trasladado en colectivo, a burro, a mula, a pie…. Me falta en balsa. “Sonríe, pero inmediatamente da a entender que habla con seriedad. Cuenta que ha trabajado en zonas de Mendoza donde lastemperaturas llegan a 12° bajo cero.
EL RIO Y LA MONTAÑA
Cuenta más: “El rio Paraná, para nosotros los del norte, es algo importante: se izó la bandera, estuvo Belgrano. Nosotros estudiábamos este rioancho, caudaloso. Cuando llegue acá sentí una sorpresa inmensa porque no terminaba nunca de pasar el rio; estaba adentro de un túnel. Hoy lo sigo valorando por lo que es naturalmente ehistóricamente”. Y agrega: “Creo que el entrerriano o el paranaense si fuera a Mendoza, a Catamarca o a San Luis a vivir, extrañaría el rio Paraná, el verdor que hay todo el año”.
Sin embargo extraña su región...
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