maestra vicky


Examen
Producción de textos escritos
Luis Felipe Bernal Bravo


¿Cuáles la estrategia más representativa de cada apartado?

1. Como ayudar al niño a escoger temas, nos muestra la interacción quedebe de existir con el alumno para ofrecer el tema que le permita desarrollar una buena redacción pues el alumno es quien elige de lo que quiere hablar o mejor dicho redactar.

2. La estimulacióngrupal durante la jornada escolar, nos muestra la manera de llevar acabo estrategias que permitan al alumno, desear realizar las propuestas de redacción mediante actividades que favorecen el desarrollode dichas actividades.

3. Hacer preguntas que enseñen, mediante la realización de entrevistas que ayuden a proponer nuevas ideas que estimulen a seguir escribiendo.

4. la recopilación de materialesmediante el portafolio, permite la recolección de todos las actividades que realiza el alumno, permitiendo a cada uno de los niños llevar un control que en su momento ayude a salir de algúnestancamiento escolar.

5. Adaptarse al escritor que cambia, permite la observación de estrategias para permitir al escritor la redacción del documento en caso de que el proceso fuese detenido porproblemáticas del contenido del texto.











Describe tres situaciones didácticas en las que puedes aplicar algunas estrategias
1. Se encuentra un alumno escribiendo acerca de una guerra que se lleva acaboen un mundo lejano, este habla de los aviones que se están utilizando y el enemigo tiene los mejores aviones…
El maestro interviene pues el muchacho no a salido del problema que se le presento alredactar su texto, este le comenta que puede escribir que una tormenta puede estropear los planes del enemigo. O realizar una entrevista que permita conocer mas de lo que escribe para darle al muchacho,ideas de mas posibilidades para la continuación de su escrito.
Así el niño aunque no escriba lo que el maestro le dijo le dio mas posibilidades de seguir con su texto.

Estrategias más generales
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