Maestra

Proyecto de  la asignatura de español: (AMBOS TURNOS)
Investiguen con su guía los siguientes aspectos de la cultura teotihuacana.
a)      Cuál era su lenguaje.
Náhuatl
b)       Quienes  podíanrecibir instrucción y en donde los hacían.
c)       como se transmitían tales conocimientos
De acuerdo a sus símbolos, por ejemplo un ave que al parecer es un perico por su color verde , este estasacando un chorro de agua y este chorro de agua que sale de su pico al tocar la tierra se convierte en una flor. Es decir, al interpretarlo podría señalarse como la palabra “florida” como un símbolode la educación. Además por que el perico es el único animal que puede reproducir la voz del ser humano.
Escribe diez  palabras que se siguen usando hasta nuestros días.
Chocolate

Escribe diezpalabras en lengua nativa y escribe su significado.
Escribe cual es el códice que da cuenta de la vida de  esta cultura, cuáles fueron sus orígenes y hasta donde llegó su influencia.
Elabora un textolibre de una cuartilla interlineado sencillo y arial 10  en el que desarrolles un ensayo acerca de los aspectos culturales, sociales, económicos y  místicos de esta cultura, este será de maneraindividual y la fecha de entrega la especificará tu profesor de acuerdo al turno
PROYECTO DE MATEMÁTICAS.
Deberán de preguntar a los guías si  existía un tipo de numeración en esta cultura, de no ser así,indicar de que manera expresaban los acontecimientos importantes que sucedían en la vida de esta civilización.
Escribe que tipo de  sistemas de  medición de  y repartición tenían y suscaracterísticas, da algunos ejemplos:
Registraran las medidas  de la pirámide de la luna, la del sol y de Quetzalcóatl, establecerán la relación de volúmenes entre ellas y representaran dicha información en unagrafica de barras.
Investiga el área que abarca la zona  de Teotihuacán,  altitud, latitud y altura sobre el nivel del mar, ubica dicho punto en un mapa del estado de México y  determina qué...