maestra




Propuesta de situaciones y
tareas de aprendizaje
Actividades



A) Para trabajar los contenidos relacionados con el cuerpo:










A través de ellas pretendemos que los niños/as conozcan las diferencias físicas que existen entre ellos/as y con respecto a las personas adultas , así como las diferencias físicas individuales , en una visión integral y positiva delcuerpo, a través de las vivencias en relación al mismo.


Actividades de motivación y recogida de ideas previas:


Actividad – Descripción : “Yo soy...”

Observar cómo somos mirándonos en un espejo, a través de fotografías... y realizar una descripción oral de nuestro cuerpo.

Dibujar a continuación cómo se ha visto cada cual.

Por parejas, describir a nuestro compañero/a .Posteriormente , decir qué es lo que más nos gusta de él/ella.



Actividad – “Somos diferentes”

Trabajar con sus cuerpos, con fotos, con muñecas, con imágenes, con puzzles...para que los niños y las niñas identifiquen las diferencias físicas.

Algunas tareas:
-Mirarse en el espejo y describirse.
-Observar ilustraciones de niños y niñas desnudas
-Traer muñecos de casa e identificar si son niños oniñas...

Objetivos:
-Tener una idea positiva de sí mismos.
-Tener una actitud de respecto hacia las diferencias de otras personas.

Contenidos:
-El cuerpo humano
-Características del propio cuerpo.
-Vocabulario de características corporales.

Recursos:
-Ilustraciones de un niño y una niña desnudos.
-Fotos de los propios niños y niñas de bebé.



-Imágenes de revistas.
-Puzzlescon niños y niñas desnudos.
-Muñecos con genitales diferenciados.
Hojas de trabajo:
-Observar las diferencias de la niña y el niño que aparecen en el dibujo
-Dibujo mi cuerpo.

Sugerencias para la familia:
-Hablar con los hijos de sus genitales.
-Proporcionarle imágenes de sí mismos.
-Tratar estos temas de manera natural.


Actividad – “A mí me gusta…”

Analizar los gustos de cadaniño/a de la clase para valorar si guardan relación con el sexo de cada uno.

Algunas tareas:
-Jugar al corro diciendo cada uno si es niño o niña y qué le gusta hacer, colores de su ropa, si hay mayoría de niños o de niñas...

Objetivos:
-Desarrollar el respeto y el aprecio mutuo entre niños y niñas.
-Diferenciar los gustos personales.
-Reforzar la capacidad para expresar gustos.Contenidos:
-Gustos y preferencias propios.
-Producción de mensajes.

Recursos:
-Papel continuo.
-Témperas ,pinceles.
-Hojas de trabajo

Hoja de trabajo:
Dibujar algo relacionado con nuestros gustos y preferencias. Posteriormente verbalizarán lo dibujado en la asamblea.

Sugerencias para la familia:
Afianzar en casa el mensaje de no adscripción a un género de los gustos , objetos oactividades.




Actividad – Lectura y comentario de cuentos.

Relatar un cuento que haga referencia al cuerpo.
Por medio de una lluvia de ideas , inventarse distintos finales para el cuento, introducir nuevos personajes, continuarlo...
Dramatizar el cuento y sus distintos desarrollos.


Actividades de búsqueda y recogida de información:


Actividad – Diálogo : “Nuestro cuerpo”.

En grangrupo, hablar sobre las diferentes partes del cuerpo y las diferencias entre niñas/os, partiendo de láminas o diapositivas alusivas al tema.
Señalar las diferentes partes del cuerpo, y comentar qué se puede hacer con cada una de ellas, dónde están situadas..
Observar en qué son diferentes niños y niñas de la clase y realizar clasificaciones, series,... en función del sexo, color del pelo,estatura,..

RECURSOS: Diapositivas, láminas, proyector,..


Actividad – Realización de un álbum fotográfico.

Traer fotos de casa de cuando eran bebés, de cuando tenían algunos años y de la actualidad.
Comentar los cambios que notamos de una fotografía a otra, las semejanzas..
Realizar series y trabajar conceptos como “más grande que”, “más pequeño que”..
Confeccionar el álbum de la clase,...