maestra


Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
Recinto de Arecibo
Escuela Graduada













Tipos de maestros:
Características y cualidades


















Johanna Román de Jesús
# est. A00260958
Profa. Sylvette Diaz
Tabla de contenido


Paginas
Introducción 3
Tipos de maestros 5Tipos de maestros según 5
1. Kerschensteiner 6
2. Caselman 6
3. Adelaide Lisboa de Oliveira 6
Los tipos de maestro según los estudiantes 8
El maestro según los estudiantes: 8
Características y cualidades del maestro 8
Características y cualidades según 9
1. Martín Vicente Lozano se dividen 9
2. Douglas R. Eikermann 10Conclusión 11
Bibliografías 13

Introducción


En la Ley Orgánica define al docente como interacción entre maestros y estudiantes en el salón de clases o en cualquier otro lugar en que se ofrezca una lección. En otras palabra el docente o maestro es la persona que está en contacto directo con el estudiante durante seis horas diarias, por cinco días a la semana, esto sontreinta horas semanales. Vemos que el contacto es mayor a lo que el niño comparte con algún familiar o con sus propios padres o encargado durante los días lectivos. Es tan mayor el contacto de maestro/estudiante que este es el que tiene a cargo la mayor parte de la educación de este niño una vez entra al sistema educativo. Es por eso que el maestro tiene un roll que conlleva responsabilidad, ejemplo ymuy importante conocimiento sobre lo que va impartir en sus estudiantes.
El maestro es ese agente de cambio, y este cambio puede ser positivo o uno negativo en ellos. Y si vamos más allá hasta en los padres. Una escuela no es funcional sin el maestro. La interacción entre estudiantes y maestros constituye el quehacer principal de la escuela. Vemos que la Ley Orgánica menciona la función delmaestro como “el principal en ayudar a los alumnos a descubrir sus capacidades, a realizar y desarrollar actitudes y formas de comportamiento que les permite desenvolverse como miembro de la comunidad” (Capítulo IV Articulo 4.01).
El maestro es el que a través de la educación, comienza con la enseñanza. La función del maestro a nivel de sala de clases, entre otras, consiste en promover yfacilitar el aprendizaje de sus alumnos. A través de su formación profesional recibe los contenidos y los procedimientos que le permitirán desarrollar su labor profesional como organizador de experiencias para provocar el aprendizaje. Es aquel en cual logra que el alumno muestre interés en lo que “trasmite”, en el cual el niño no desea faltar a la escuela porque le mueve el interés de escuchar a sumaestro y lo que va a tratar el tema del día; pues el maestro efectivo demuestra esa efectividad a interesar al niño en su amor por las estrellas, los números o las palabras, lo que explica que el maestro efectivo es aquel que trabaja con amor.
Vemos que el maestro es la figura clave en toda la enseñanza. Sepa este o no lo que debe de hacer en su salón de clase. Pero este debe de estar conscienteque no solo imparte una clase, enseña actitudes. Es a través de las actitudes que se pueden definir los tipos de los maestros. Todo maestro demuestra a través de la enseñanza, de sus actitudes, y características que clase de maestro es.















Tipos de maestros

La educación no solo se basa en ensenar una materia. Y a veces encontramos esto en las escuelas. Maestrosque piensan que van a ensenar matemática, español, inglés, etc. No ven que ellos son parte del agente social, y que sus actitudes son parte de esa enseñanza. Y es aquí donde se puede ver los tipos de maestro. Varios pedagogos se han dado a la tarea de identificar los tipos de maestros. Entre estos podemos mencionar a Georg Kerschensteiner, educador alemán, el cual se inspiro en la filosofía...