maestra
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACION BOLIVARIANA DEL ESTADO ZULIA
SECRETARIA REGIONAL DE EDUCACION
ESCUELA BASICA ESTADAL “DR PEDRO LUENGO”
MUNICIPIO: MARA – ESTADO ZULIADIAGNOSTICO INICIAL DEL AULA
Este diagnostico se realizo a los niños (as) de 2° grado, utilizando un instrumento de evaluación de tipo anamnesis, recolectando datos importantes de los alumnos (as).
Dentrode las observaciones se tomaron en cuenta las siguientes aéreas académicas:
Lenguaje – Lectura – Escritura.
Matemático – Calculo – Operaciones simples.
Psicomotricidad (fina-gruesa)Socioemocional (sentimientos, normas de convivencias, situación familiar.
Durante el diagnostico, se pudo observar que en su mayoría, el 85% de los alumnos(as) transcribe sin ningún tipo de dificultad, el 15%restante se inicia en la transición de letras y consonantes.
En cuanto a la lectura, el 40% de los niños(as) lee de forma correcta, ubicándose en la etapa silábica – alfabética, donde ya el niño(a)comienza a deletrear y representar lo que lee, en cuanto al resto de los alumnos están iniciándose en la etapa fonética, específicamente en el estado silábico, donde el niño(a) detecta un sonido de lasilaba generalmente vocales o consonantes continuas.
En el área de matemática, el 80% reconoce los números naturales, resuelven operaciones de adición y sustracción simples.
Área Psicomotora.Según lo observado se pudo notar que los niños(as) tienen un desarrollo pondo estatural acorde a su edad y grupo normativo, siendo su motricidad fina apropiada, utilizan la pinza trípode para tomarlápices, creyones, recortar, rasgar sin dificultad. En cuanto a la motricidad genera en su mayoría, el 100% de los niños(as) corren, saltan, esquivan obstáculos sin ninguna dificultad.
ÁreaSocioemocional
El grupo es muy participativo a la hora de realizar las actividades, poseen un lenguaje adecuado, y expresan sus ideas de forma espontanea, le gustan los juegos y canciones.
Para...
GOBERNACION BOLIVARIANA DEL ESTADO ZULIA
SECRETARIA REGIONAL DE EDUCACION
ESCUELA BASICA ESTADAL “DR PEDRO LUENGO”
MUNICIPIO: MARA – ESTADO ZULIADIAGNOSTICO INICIAL DEL AULA
Este diagnostico se realizo a los niños (as) de 2° grado, utilizando un instrumento de evaluación de tipo anamnesis, recolectando datos importantes de los alumnos (as).
Dentrode las observaciones se tomaron en cuenta las siguientes aéreas académicas:
Lenguaje – Lectura – Escritura.
Matemático – Calculo – Operaciones simples.
Psicomotricidad (fina-gruesa)Socioemocional (sentimientos, normas de convivencias, situación familiar.
Durante el diagnostico, se pudo observar que en su mayoría, el 85% de los alumnos(as) transcribe sin ningún tipo de dificultad, el 15%restante se inicia en la transición de letras y consonantes.
En cuanto a la lectura, el 40% de los niños(as) lee de forma correcta, ubicándose en la etapa silábica – alfabética, donde ya el niño(a)comienza a deletrear y representar lo que lee, en cuanto al resto de los alumnos están iniciándose en la etapa fonética, específicamente en el estado silábico, donde el niño(a) detecta un sonido de lasilaba generalmente vocales o consonantes continuas.
En el área de matemática, el 80% reconoce los números naturales, resuelven operaciones de adición y sustracción simples.
Área Psicomotora.Según lo observado se pudo notar que los niños(as) tienen un desarrollo pondo estatural acorde a su edad y grupo normativo, siendo su motricidad fina apropiada, utilizan la pinza trípode para tomarlápices, creyones, recortar, rasgar sin dificultad. En cuanto a la motricidad genera en su mayoría, el 100% de los niños(as) corren, saltan, esquivan obstáculos sin ninguna dificultad.
ÁreaSocioemocional
El grupo es muy participativo a la hora de realizar las actividades, poseen un lenguaje adecuado, y expresan sus ideas de forma espontanea, le gustan los juegos y canciones.
Para...
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