maestra

C. TÉCNICAS PARA EVALUAR 16
1. Lista de cotejo 17
2. Escala de rango 19
3. Rúbrica 21
4. La pregunta 24
5. El portafolio 27
6. Debate 31
7. Ensayo 33
8. Estudio de casos 35
9. Mapa conceptual 37
10. Texto paralelo 46













Técnicas para evaluar
Lista de Cotejo: Consiste en unalista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el y la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los y las estudiantes.
- La lista de se usa para notar el resultado de lo que se observo en clase puede ser: el trabajo en equipo, las actitudes yseguimiento de instrucciones por el alumno.

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Cuarto Grado sección “A”











Nombre del alumno Exordio Dicción o pronunciación Mensaje y desarrollo Postura y gestos TOTAL % de SI Observaciones
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Aleyda Sanabria x x x x 2 2 50
Alex Campos x x x x 1 3 25
Ángel Méndez x x x x 2 2 50
BenitoBrenes x x x x 4 100
Benjamín Paz x x x x 1 3 25
Carlos Guerra x x x x 2 2 50
Carla Payes x x x x 3 1 75
Dennis Roque x x x x 4 100
Dana Alonzo x x x x 2 2 50
Elida Mayorga x x x x 1 3 25
Esther Montenegro x x x x 3 1 25
Luis Martínez x x x x 4 100
Zoel Valenzuela x x x x 1 3 25


Escala de Rango: Es un instrumento que permiteregistrar el grado, de acuerdo con una escala determinada, en el cual un comportamiento, una habilidad o una actitud determinada es desarrollada por el o la estudiante.

- La escala de Rango Evaluar comportamientos, habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso de aprendizaje, valora el comportamiento previamente definido. También compara características.


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Clave de Escala: 1 = Nunca 2 = Algunas veces 3 = Regularmente 4 = Siempre

Nombre del alumno Punteo Observaciones
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Aleyda Sanabria x x x
Alex Campos x x x
Benito Brenes x x x
Benjamín Paz x x x
Carlos Guerra x x xCarla Payes x x x
Dennis Roque x x x
Dana Alonzo x x x
Elida Mayorga x x x
Esther Montenegro x x x
Luis Martínez x x x
Zoel Valenzuela x x x



La Rúbrica: Es una tabla que presenta en el eje vertical los criterios que se van a evaluar y en el eje horizontal los rangos de calificación a aplicar en cada criterio.Los criterios representan lo que se espera que los alumnos hayan dominado.


- La rúbrica sirve para tener una idea clara de lo que representa cada nivel en la escala de calificación. Por eso se describe el criterio en cada nivel. Así mismo, el alumno puede saber lo que ha alcanzado y le falta por desarrollar. Los rangos deben representar los grados de logro, por medio de grados o números.Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Cruz Calle
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Punteo obtenido:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _____________________________________________________________________________________
La pregunta: Es una oración interrogativa que sirve para obtener de los alumnos información sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos, experiencias, así como estimular el razonamiento y su expresión oral.

- El tipo de pregunta refleja el nivel de procesamiento...