Maestra

Nombre del participante | |
Tema: | Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico. |
Sesión No | 2 | Producto No. | 5 |

Principio Pedagógico: | 1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje. |
Intencionalidad:Organizar actividades de aprendizaje y formas de trabajo, tales como situaciones y secuencias didácticas, proyectos entre otros, quepresentes desafíos intelectuales para los estudiantes. |
Cuándo y cómo se aplica:La planeación es un instrumento que se aplica durante todo el proceso de aprendizaje, la cual tiene diferentes periodos y momentos que dependen de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y va de la mano con la evaluación. |
Quién y dónde lo aplica:El docente utiliza la planeación como guía estructurada de supráctica y la aplica frente al grupo asignado. |

La transformación de la práctica docente

Nombre del participante | |
Tema: | Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico. |
Sesión No | 2 | Producto No. | 5 |

Principio Pedagógico: | 1.3 Generar ambientes de aprendizaje |
Intencionalidad: Mediar la actuación del docente para construirlosy emplearlos como tales. |
Cuándo y cómo se aplica: En cualquier contexto ya que todos los espacios son oportunidades para generar ambientes de aprendizaje. |
Quién y dónde lo aplica:Tanto en el hogar (A través del tipo de educación que los padres ofrecen a los niños y en la escuela, a través de la intervención que lleva a cabo el docente como facilitador de los procesos. |

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Tema: | Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico. |
Sesión No | 2 | Producto No. | 5 |

Principio Pedagógico: | 1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje |
Intencionalidad: Orientar las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias para con ello construiraprendizajes en colectivo. |
Cuándo y cómo se aplica:Cuando se organizan las actividades de la escuela a través del cumplimiento cabal de comisiones (Construcción del PAT) y puesta en marcha del mismo. |
Quién y dónde lo aplica:El Directivo, docentes y padres de familia; en la comunidad escolar. Es necesario que la escuela promueva el trabajo colaborativo para enriquecer sus prácticas. |

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Tema: | Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico . |
Sesión No | 2 | Producto No. | 5 |

Principio Pedagógico: | 1.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados. |
Intencionalidad:Favorecer el desarrollo de competencias, el logro de estándarescurriculares y los aprendizajes esperados |
Cuándo y cómo se aplica:En el diseño de situaciones de aprendizajes durante el ciclo escolar. |
Quién y dónde lo aplica:La Educadora dentro y fuera de aula |

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Tema: | Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico . |
Sesión No | 2 | Producto No. | 5 |

Principio Pedagógico: |1.6 Utilizar materiales educativos para favorecer el aprendizajes. |
Intencionalidad:Facilitar la apropiación del aprendizaje. |
Cuándo y cómo se aplica:Para su utilización se requiere de habilidades especificas para su uso y se utilizan dependiendo del contenido de aprendizaje que se desea favorecer. |
Quién y dónde lo aplica:La Educadora lo plasma en su planeación y lo utiliza dentro delsalón de clase.Además podemos utilizarlos en los colectivos escolares. |

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Tema: | Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico. |
Sesión No | 2 | Producto No. | 5 |

Principio Pedagógico: | 1.7 Evaluar para aprender |
Intencionalidad:La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias,...