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Desarrollo motor y percepción

La percepción sensorial permite que los lactantes aprendan acerca del mismo ambiente. La experiencia motora, junto con una conciencia de su cuerpo cambiante, define y modifica su comprensión perceptual acerca de lo que es probable que suceda si se mueve de determinada manera. Esta conexión bidireccional entre percepción y acción, mediada por el cerebro endesarrollo les proporciona a los lactantes mucha información útil acerca de si mismos y de su mundo.
Las actividades sensorial y motora parecen estar bien coordinadas desde el nacimiento. Los lactantes de dos meses de edad ya percibe que el tamaño y forma de un objeto son constantes, aunque se vean mas pequeño cuando se encuentran a cierta distancia.
Los lactantes empiezan a tratar de alcanzar objetosalrededor de los cuatro o cinco meses de edad; a los cinco meses y medio, pueden adaptar su alcance a objetos en movimiento o rotación. Piaget y otros investigadores creyeron que alcanzar dependía de la guía visual: el uso de los ojos para guiar el movimiento de las manos o de otras partes del cuerpo.
Los lactantes ligeramente mayores, de cinco a siete meses y medio de edad, pueden asir un objetofluorescente en movimiento en la oscuridad.
La percepción de profundidad, es decir, la capacidad de percibir objetos y superficies en tres dimensiones, depende de diversos tipos de señales que afectan la imagen de un objeto sobre la retina del ojo. Estas señales no solo implican coordinación binocular, sino también control motor. Las señales cinéticas se producen a partir del movimiento delobjeto, del observador o de ambos. Entre los cinco y siete meses de edad responden a señales de percepción háptica, que es la capacidad de adquirir información mediante el manejo de objetos mas que sencillamente por el hecho de verlos, esta se presenta después de que los bebes desarrollan la suficiente coordinación ojo-mano para alcanzar y asir objetos.

Teoría ecológica de la percepción de Eleanory James Gibson

Según esta teoría los lactantes calculan la potencialidad (affordance), o ajuste, entre sus atributos físicos cambiantes (como longitud, resistencia, equilibrio y fortaleza de brazos y piernas) y las características cambiantes de su ambiente. El conocimiento de este ajuste permiten que los bebes tomen decisiones acerca de lo que pueden hace en una situación dada. Según losGibson, el aprendizaje perceptual ocurre mediante la creciente capacidad para diferenciar entre la multitud de características de un ambiente sensorial fértil. Es esta capacidad que posiblemente sea innata, la que permite que lactantes e infantes reconozcan las potencialidades, y por consiguiente manejen el terreno de manera exitosa.
El desarrollo locomotor depende de la sensibilidad creciente a laspotencialidades y es el resultado tanto de la percepción como de la acción. Al adquirir experiencia, los bebes se vuelven mas capaces para evaluar el ambiente en el que se mueven y actuar de manera acorde. En los experimentos de precipicio visual, los lactantes que ya gatearon durante algún tiempo tienen mayores probabilidades de evitar el precipicio. De manera similar, cuando se les enfrenta conpendientes descendentes reales con inclinaciones cada vez mas empinadas, el juicio de los lactantes se vuelven mas preciso y sus exploraciones mas eficientes a medida que adquieren practica al gatear. Al parecer aprenden a partir de la experiencia. Este aprendizaje es flexible, pero especifico de la postura.


Cómo ocurre el desarrollo motor: teoría de los sistemas dinámicos de ThelenAnteriormente se creia que la secuencia típica delo desarrollo motor se encontraba programada de manera genética; como una serie de pasos automaticos y preordenados dirigidos por el cerebro en vías de maduración. Hoy en dia, el desarrollo motor es un proceso continuo de interaccion entre el bebe y el ambiente. Thelen define a los movimientos de marcha que realiza el neonato cuando se le sostiene parado...