Maestra

COMPETENCIAS GENERALES DE 2 A 3 AÑOS |
Identifica los objetos según sus funciones y usarlos en relación con ello. Extiende el uso experto a otros objetos similares y diferentes.Participa ycolabora de manera efectiva en equipos diversos. Utiliza objetos de su entorno de acuerdo con los usos que la cultura le asigne (cuchara, tenedor etc.) Descubre los objetos como herramientas consolida delniño en sus intercambios con el mundo, introduciéndose en él y entendiéndolo.Inician el camino hacia la autonomía y a su vez hacia la regulación de sus emociones o “control emocional”.Juega recreandoobjetos tejiendo una relación para usarlos de otra manera y con nuevos propósitos. Reconstruye el mundo y lo comunica en ausencia de los contextos, a través de la coordinación entre los grafos y susre-presentaciones de los objetos, las personas o los eventos.Reconoce su identidad y la diferencia con otros niños, que le permitan una convivencia sana.Identifica que tiene un nombre propio y lepermite fortalecer su identidad y sentir una individualidad segura en un mundo social.Organiza la coordinación de sus manos para manipular los objetos, distribuyendo las tareas entre las dos manos y deresolver problemas con ellas.Nombra objetos, al tiempo que los señalan para asegurar sobre qué están hablando.Expresa y comunicar de manera explícita sus deseos, indicarle al cuidador qué es lo quequieren, mediante el uso del lenguaje.Descubre y usar de manera frecuente el “No” como la posibilidad de anular una acción que aún no se realiza.Resuelve problemas simples utilizando una secuencia depasos entre el inicio de sus acciones y el fin de las mismas.Organizar el mundo a partir de “categorías” o “clases de objetos” utilizando como criterios su función o su uso.Generalizar acciones –“desplazar, echar en, cerrar, abrir, hacer sonar” – a diversos objetos.Imitar, entender y producir algunos juegos del lenguaje con base en sus diferentes significados.En el uso del lenguaje, son capaces de...