maestras republica

U N I D A D

D I D Á C T I C A

Las

MAESTRAS
de la

REPÚBLICA
www.sindicadas.es

UNIDAD REALIZADA POR:
FETE-UGT :
Luz Martínez Ten, Beatriz Peyrot Marcos, Elena Sánchez De Madariaga
FECCOO:
Esther Muñoz, Carmen Heredero, Mª Del Mar Fernández Sánchez
STES.i:
Fermina Bardón Álvarez, Rosa Zafra Lizcano

Diseño y Maquetación:
Mauricio Maggiorini Tecco
Con la colaboración de:Marta Scarpato

w w w . s i n d i c a d a s . e s
Fecha
Abril 2011

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2

Presentación de la Unidad
La educación constituyó uno de los compromisos sociales de la II República cuyo fin era lograr la democracia, garantizar los derechos de todos los ciudadanos y ciudadanas y modernizar el país. Se trataba de
configurar el estado docente, la defensa de una República capaz de educar aciudadanos y ciudadanas
comprometidas con la construcción de una nueva sociedad, que dejara atrás el obscurantismo y las desigualdades de otras épocas.
Una educación pública, obligatoria, gratuita, activa, laica, bilingüe y solidaria que intentaba terminar con
siglos de discriminación por razón de sexo o de clase social.
Desgraciadamente, los planteamientos de la II República tuvieron unaplasmación incompleta y efímera.
La sublevación fascista cercenó las ilusiones de cambio social y la actividad reformadora en todos los terrenos, entre ellos, el de la educación. Así que muchos de los aspectos que aquí se destacan no llegaron a
extenderse a todo el país y no consiguieron consolidarse. Aun así, su legado ha llegado hasta nuestros días
y es importante trasmitirlo y dar a conocer unode los mejores retazos de la historia de España.
Dentro de este proyecto de educación de la ciudadanía ocupaban un lugar privilegiado las maestras republicanas, que encarnaban el modelo de mujeres modernas e independientes. Ellas serían las responsables,
en buena medida, de la construcción y difusión de la nueva identidad ciudadana, al educar a su alumnado
en los valores de igualdad, libertady solidaridad, tanto a través de la transmisión de contenidos en las
aulas como, sobre todo, con sus vivencias personales.
Sin embargo, muy poco sabemos de estas mujeres comprometidas y valientes que trabajaron por llevar la
educación a todos los rincones de España, por muy perdidos y aislados que estuvieran, o por muchas dificultades que encontraran ante una sociedad que, en demasiadasocasiones, las observaba con recelo, ante
su posición libre e independiente y unas prácticas educativas que introducían la coeducación en el aula, y
el aprendizaje práctico y experimental, frente a los métodos memorísticos y mecánicos.
Esta unidad tiene como fin recuperar la memoria de las maestras de la II República, devolviéndoles la voz,
visibilizando sus aportaciones a la modernización de laenseñanza, así como el papel que tuvieron en la
conquista de los derechos de las mujeres. Sus nombres, vidas y obra, tienen que ser restituidos en la memoria, formando parte del legado de nuestra historia educativa.
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3

UNIDAD DESTINADA
A ALUMNADO
DE SECUNDARIA Y BACHILLER
OBJETIVO GENERAL:
Recuperar la memoria de las maestras de la II República, conociendo las aportaciones querealizaron a la extensión y renovación de la enseñanza, sus vidas
y la represión que vivieron después de la Guerra Civil Española.

COMPETENCIAS BÁSICAS:
COGNITIVAS:
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Conocer la realidad de las maestras en la II República, sus logros y aportaciones a la educación.
Conocer la evolución de la educación de las mujeres.
Conocer las características y repercusiones de esa educación enel cambio del papel que las mujeres desempeñarían en la sociedad española.
Conocer las principales características de la educación en la II República
en relación con la igualdad entre los sexos.
Conocer la historia más cercana y valorar el papel que las mujeres han
desempeñado en las distintas generaciones.

PROCEDIMENTALES /INSTRUMENTALES (Saber hacer)
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Saber utilizar el método...