MAESTRO SOY

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR PROYECTO PARA 4° GRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA NÚM.: 1
TEMA COMÚN INTEGRADOR (PUNTO NODAL)
ACTIVIDADES ECONOMICAS
FECHA:
ASIGNATURAS RELACIONADAS / VINCULADAS:
APRENDIZAJE ESPERADO :
COMPETENCIA
PROPÓSITO DEL TEMA COMÚN INTEGRADOR

El propósito de los temas o contenidos es que los alumnos sepa identificar los temas que se les enseña, pero todoes para que lo sepa utilizar en la vida diaria y no se estanquen en problemas en las que impliquen situaciones que no sepan por eso el propósito de los temas que todo lo que se les enseña lo sepan utilizar en su vida diaria como un aprendizaje significativo.
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
El propósito del proyecto que los niños se integren más en la cultura de su comunidad, empleando quetodo esos conocimientos les servirá en un momento dado en s vida y que es algo que se debe de preservar para generaciones futuras y que toda cultura que existe en su comunidad no deje de estar presente, i no que todo esto que ahorita se practica que en este caso sus actividades económicas seas perdurables e todo momento.




1.ESPAÑOL
• Emplea cuestionarios para obtener información, yreconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México




2.MATEMATICAS
• Resuelve problemasque impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente




3. CIENCIAS NATURALES
• Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

Comprensión de fenómenos y procesosnaturales desde la perspectiva científica • Toma
de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas
a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnológico en diversos contextos


Secuencia didáctica

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOSINTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lunes


Lluvia de ideas
¿Sabes que es una encuesta?
¿Alguna vez te han hecho una encuesta?
¿Conoces para que se hacen las encuestas?
Realizar el siguientes ejercicio:
En el salón de 5° “A” hay 57 alumnos, 27 niños y 30 niñas e, irán a una excursión a Chiapas, para cargarse de energía en las pirámides con la energía lunar, el ciclo lunar dura 23 días desde laluna nueva, hasta que sea luna llena, y planean viajar el día 23 para ver la luna llena, y están en el 5° día del ciclo lunar, para viajar se contratarán 3 autobuses de la sierra negra. Para recordarlo, los alumnos irán a una carpintería de Eloxochitlan para que les realiza un marco para fotografías.
Realizar la siguiente encuesta:
¿Cuántos autobuses diferentes pasan por la comunidad?¿Cuáles son más cómodos?
¿En cuál te gusta viajar?
¿A dónde viajas?
¿Cuánto te cobran si viajas al lugar que te gusta?
¿¿Hasta dónde llegan?
¿De dónde vienen?
¿Qué línea de autobuses hay?
¿Cuántas carpinterías hay en tu comunidad?
¿Cual carpintería te gusta más?
¿Cuánto crees que cobren en la carpintería por hacer el marco de fotografías?
Contestar las siguientes preguntas en base al textoanterior.
¿Cuál es la línea más solicitada por los alumnos?
¿Cuántos alumnos irán en cada autobús?
¿Cuántos días les falta para viajar?
Plantear los siguientes problemas:
Un leñador cortó 24 manojos de leña del día lunes al día sábado, ¿Cuántos manojos corto por día?
Una señora compro 30 duraznos y los va a repartir entre sus 3 hijos, ¿Cuántos duraznos le toca a cada hijo?...