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SEXTA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR
Reunidos en la Escuela Primaria Héroes de Zacapoaxtla, docentes y directivo de la escuela Primaria Fausto Molina Betancourt nos encontramos reunidos para llevar acabo nuestra sexta reunión de Consejo Técnico iniciando a las 9:00 horas del día 28 de marzo del 2014. Esta reunión es precedida por la directora de la escuela Austreberta CastañedaGutiérrez.
Inicio dando la bienvenida al consejo a todos los docentes.
Análisis dela introducción en colectivo resaltando los siguientes puntos:
1.- Reconocer la diversidad y desigualdades para apoyar a los alumnos rezagados.
2.- La SEP se ha encargado de emprender acciones para mejorar, el trabajo colaborativo mediantela normalidad minina, mejora del aprendizaje, rezago educativo y convivencia social.
3.- Estas acciones deben estar encaminadas a la mejora educativa dentro de las aulas escolares y la institución.


PROPOSITOS:
VALORAR LOS RESULTADOS CON EL FIN DE REDUCIR EL BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS.
RECONOCERLOS LOGROS DE LA PRACTICA DOCENTE
CONOCER LA PROPUESTA DE PERFIL PARA ELINGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL
ANALIZAR Y ADECUADAR LAS ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA DENTRO DEL SALÓN DE CLASES (El directivo sugirió tomar evidencias de estas actividades)











PRIMER MOMENTO
CUADRO INDIVIDUAL
Primer Año
SITUACION IDENTIFICADA
ACCIONES EMPRENDIDAS
LOGROS ALCANZADOS
Habito de la lectura
Todos los días se toma lectura de un libro de la bibliotecadel aula
Los niños han logrado una parte de su lectura aunque no en su totalidad.
Guadalupe, Ángeles, Francisco, Mauro, Alexander, están en el proceso silábico.
Todos los días se toma lectura y se realiza un dictado de palabras.
Se entrega material foto copiable para que los alumnos practiquen en casa.
Se solicitó ayuda a los padres de familia de estos alumnos para mejorar su problema.Ximena, Osvaldo, Elda, l, leen palabras y oraciones de manera más fluida, también han mejorado su escritura en los trabajos que se realizan dentro del aula.
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Mareli, Felipe, Romualdo, Alberto, Son alumnos que se les dificultaba mucho realizar las actividades grupales.
Se ha llevado al aula cuentos y materiales que a los alumnos les han interesado para leer.
Se trabajadiariamente con lectura grupal donde los alumnos se toman lectura entre si.
Se tomó lectura todos los días y dictado.




Participan en lectura, cumplen con tareas y trabajos.
El resto de los alumnos tiene algunos problemas de ortografía, y comprensión lectora.
Ejercicios de dictado de palabras.

Ejercicios de buscar palabras en su libro de texto.
Han mejorado su escritura conformesu forma de trabajo.
El interés de los padres de familia para el mejor aprovechamiento de su hijo.



SEGUNDO GRADO:
SITUACION IDENTIFICADA
ACCIONES EMPRENDIDAS
LOGROS ALCANZADOS
LOS ALUMNOS CON BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR DE SEGUNDO GRADO SE LES DIFICULTA RESOLVER SITUACIONES MATEMATICAS
CREACION DEL RINCON DE LAS MATEMATICAS.
USO DE MATERIAL CONCRETO AL RESOLVER SITUACIONESMATEMATICAS
A LOS ALUMNOS SE LES FACILITA LA SOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS AL HACER USO DE LOS MATERIALES INCLUIDOS EN EL RINCON DE LAS MATEMATICAS.
ALGUNOS ALUMNOS LES CUESTA TRABAJO LEER EN VOZ ALTA
DIARIAMENTE SE LEE UN CUENTO DE MANERA QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN Y PRACTIQUEN LA LECTURA EN VOZ ALTA
LOS ALUMNOS MEJORARON LA FLUIDEZ DE SU LECTURA
LA ESCRITURA DE ALGUNOS ALUMNOS NOES LEGIBLE
SE HAN REALIZADO EJERCICIOS DE ESCRITURA
LA MITAD DEL GRUPO A MEJORADO LA ESCRITURA.

TERCER GRADO:
SITUACION IDENTIFICADA
ACCIONES EMPRENDIDAS
LOGROS ALCANZADOS
CESAR Y ANTONIO Faltan mucho a la escuela.
Se ha solicitado a los padres de familia que los manden diariamente a la escuela.
Los niños han disminuido sus inasistencias aunque no en su totalidad.
MIGUEL...