Maestro

Para mejorar su Motivación y Autoestima en el Centro Educativo.
El docente y padres de familia deben realizar un proceso.
Comenzar las tareas con ellos.
Nocompararnos con otros niños.
Hay que tratar con naturalidad sus errores y problemas.
Valorar la posibilidad de introducir alguna actividad.
Priorizar la calidad de sutrabajo frente a la cantidad.
Llevar a cabo un soporte pedagógico y emocional.
Para Regular su Conducta en Clases.
Poner las normas por escrito, con soporte gráficoy en un lugar visible para todos los alumnos.
Marcar los límites de forma muy claras para todos establecer las consecuencias sustialumnos. Con déficit atencional,suele funcionar muy bien.
Cuando apliquemos algún correctivo es importante mostrarse seguro y contundente.
Evitar comentarios denigrantes hacia el niño(a).Conclusiones
El trastorno déficit de atención es uno de los tanos de los problemas de aprendizaje que afecta el rendimiento académico del niño y en diferentes áreas de su vidasocial.
El déficit de atención a medida que el niño crece y acumula cierto retraso en el aprendizaje, se vuelve una persona, impulsiva e imperativa que muchas vecesesto puede afectar su círculo social.
Este trastorno puede ser tratado, para mejorar el conflicto con su propio estilo cognitivo y motriz, este no se puede llevar acabo por sí solo, ya que debe ser guiado por medio de terapias y en algunos casos por medicamentos proporcionados por algún médico.
En nuestro centro encontramos unaserie de conductas que nos pueden ayudar a controlar la disciplina, dentro y fuera del aula, su efectiva aplicación da como resultado, una buena comunicación.