Maestro

APRENDIZAJES ESPERADOS EN 1° |
BLOQUES Y PROYECTOS | ESPAÑOL | MATE | EXP. DE LA NAT. | F. C. Y E. | EDUC. FÍSICA | EDUC. ARTÍSTICA |
BLOQUE IAMBITO: ESTUDIO*Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema.Práctica social del lenguaje: Organizar la Biblioteca de Aula.AMBITO: LITERATURA*Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos.Práctica social del lenguaje:Identificar la información que proporcionan las portadas de los textosAMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR*Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar.Práctica social del lenguaje: Escribir las reglas para la convivencia del grupo. | *Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.*Utiliza el orden alfabético. *Anticipa el contenido de un texto a partir dela información que le proporcionan títulos e ilustraciones.*Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. *Escribe títulos de cuentos.*Identifica la función de los reglamentos.*Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.*Identifica las letras para escribir palabras determinadas.*Expone su opinión y escucha las de suscompañeros. | • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. | “ Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria”*Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. *Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre), y los compara conlos de sus pares.*Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud. *Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente.• Describe características del lugardonde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones.• Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha, izquierda, cerca o lejos).• Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos. | “ Me conozco y me cuido”• Describepositivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.• Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte.• Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo.• Identifica los beneficios de una alimentación correcta. | “ Éste soy yo”• Identifica sus segmentos corporales paraestablecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.• Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.• Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización. | • Distingue los elementos plásticos de las artes visuales para representarlos en diversas producciones.• Reconoce losniveles y los alcances corporales en relación con el movimiento.• Acompaña canciones utilizando sonidos y silencios producidos con diferentes partes de su cuerpo.• Utiliza la expresión para comunicar ideas y sentimientos. |
BLOQUE IIAMBITO: ESTUDIO*Establecer tablas para el registro de datos.Práctica social del lenguaje: Registrar datos a través de tablasAMBITO: LITERATURA*Emplear el servicio depréstamo a domicilio de materiales de la biblioteca del salón.Práctica social del lenguaje: Recomendar un cuento por escritoAMBITO:PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR.*Leer un periódico.Práctica social del lenguaje: Leer noticias en prensa escrita | *Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.*Identifica las diferencias entre texto y tabla.*Interpreta datos contenidos en una tabla...