magisterio


Escuela Normal Mixta del Sur

La Rivalidad en el Aula

Cátedra:
Investigación educativa

Presentado por:
Eleany Alemán
Jessica Villalta
Jonathan Pleitez
Maria Jose Umanzor
Mixy Álvarez
Nery Rodriguez

Catedrática:
Johana Pérez
II de magisterio Grupo: #1
Choluteca, Cholutecalunes 23 de septiembre del 2013


Introducción
La Rivalidad en el aula es el exceso de competitividad puede provocar actuaciones insolidarias. Son comportamientos originados por una causa común: la envidia. La convivencia en las aulas puede ser tan gratificante como decepcionante en casos excepcionales. Quien no ha topado con el típico listillo que no se conforma con ser el mejor de la clase yque hace todo lo posible por reducir tus éxitos. O, por el contrario, el que no hace nada pero le fastidia que los demás sí. El exceso de competitividad tiene sus riesgos. Lo que en principio significa afán de superación puede convertirse en rivalidad entre compañeros. Ahí es donde entra en juego la envidia, un sentimiento en la mayoría de los casos incontrolable que provoca comportamientosegoístas, intolerables e incluso crueles.

Comportamientos: el que es envidioso lo es en todos los aspectos de la vida y, por lo tanto, también actuaria influido por ella con sus compañeros. Mentir u ocultar información relevante, no dejar los apuntes, molestar de forma consciente, no ayudarles para dificultar el entendimiento… son actitudes que dañan y pueden pasar factura a muy corto plazo.Efectos: la envidia no sana puede acarrear diferentes consecuencias, tanto personales como sociales. Por una parte, es imposible conseguir una felicidad absoluta y la sensación de plenitud. Es un sentimiento negativo que produce tristeza, frustración e incluso depresión; daña a la persona que lo sufre, que tiende a subestimarse.

Actualmente se da con frecuencia en las aulas de clase, provocandocomo consecuencias graves el egoísmo, odio, discriminación, enemistad, etc. Con este tema dado a conocer, utilizando como técnica la encuesta para la comprobación o verificación de las hipótesis elaboradas por nosotros daremos a conocer no solo el porcentaje existente de rivalidad dentro de las aulas de clases sino que las causas que lo provocan y muchos otros puntos trascendentes sobre este tema.Tabularemos las encuestas aplicadas y las analizaremos para su mejor entendimiento y comprobación para encontrar posibles soluciones que pueden combatir el problema presentado frente a nosotros.



Objetivo

Objetivo general:
Concientizar a los jóvenes de la problemática que puede causar la rivalidad en el aula y como esta afecta el proceso de enseñanza aprendizaje.


Objetivoespecífico:
Contribuir al mejoramiento de la relación de los alumnos en las aulas de clase.


Identificar causas y consecuencias de la rivalidad en las aulas de clases.


Enumerar o enlistar causas y consecuencias de la revalidad en el aula.










Análisis
Con base a las respuestas de la población pudimos obtener resultados que varían en cuanto a las decisiones de ellos mismossobre el tema, la mayoría de población manifestó en un 99% que existe rivalidad en las aulas de la Escuela Normal Mista del Sur y un 1% respondió que no, las personas encuestadas respondieron que existe variabilidad en cuanto al porcentaje de rivalidad encontrada ya que un 23% de la población respondió que hay un 99% de rivalidad y un 36% de la población que un 60%, un 30% de la población que un30%, un 7.5% de la población que un 10% lo que sorprendió que un 3% de la población escribió en la encuesta la opción de un 100% lo que parece desconcertante y algo preocupante ya que se toma un porcentaje más alto que el esperado por los encuestando. Dependiendo de que la población pudo observar que dentro del aula existe egoísmo, envidia y algunas creían que ambas ya que respondieron un 3.03%...