Magisterio

PRÁCTICA 1
OBJETIVOS:
1. 2. 3. 4. 5. Incorporar las Tic en la práctica habitual del aula. Acercar al alumnado al manejo y uso de las Tic. Mejorar la capacidad de atención de los alumnos/as. Dinamizar los aprendizajes realizados en el aula. Aprender y mejorar el uso del ratón, teclado y pizarra digital.

CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS/AS:
El grupo del que soy tutora está formado por 11alumnos/as de edades comprendidas entre 3 y 6 años de un centro comarcal en la provincia de Burgos. Algunos de estos alumnos solamente utilizan el ordenador en el aula y están empezando a aprender el uso de las nuevas tecnologías tanto dentro como fuera del entorno educativo.

UNIDAD DIDÁCTICA A TRABAJAR Y CONTENIDOS:
Voy a trabajar una unidad didáctica globalizada en torno al aprendizaje de lalectoescritura. Los contenidos son: Discriminación visual de grafemas. Asociación de palabras con su imagen. Correspondencia perceptiva entre nombres y dibujos del fonema trabajado. Escritura en el ordenador de los grafemas trabajados.

FECHAS PARA REALIZAR LAS SESIONES:
Esta unidad didáctica se realizará durante los meses de marzo y abril, comenzando el 15 de marzo y acabando el 7 de abril, con dossesiones por semana. En total son 8 sesiones.

REFLEXIÓN:
Debido a la edad de mis alumnos, lo importante considero que es el acercamiento a las nuevas tecnologías y que, a través de distintas propuestas presentadas, sean ellos los que realicen su propio aprendizaje a través de juegos propuestos en la red, presentaciones animadas, cuentos, bancos de sonidos etc. De esta forma, las nuevastecnologías serán una herramienta más dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y facilitará la toma de contacto de nuestros alumnos con el ordenador y la pizarra digital. Además, captará su atención ya que las imágenes presentadas tienen mayor poder atractivo frente a las láminas o las fichas, siendo todas ellas integrantes de su aprendizaje. Como he dicho anteriormente, serán ellos mismos los queconstruyan su aprendizaje, aunque debido a su corta edad, sea un aprendizaje guiado con distintos recursos que presente la docente.

Práctica 2
OBJETIVOS: Discriminar y reconocer las grafías de las letras. Leer cuentos con pictogramas. Reconocer las letras dentro de las palabras. Aprender palabras nuevas y asociarlas con la imagen que las representa. Practicar la grafía de las distintas letras ypalabras. Manejar el ratón. Iniciarse en el uso de las Tic.

CONTENIDOS: Grafemas. Fonemas. Cuentos con pictogramas. Palabras asociadas con imágenes. Manejo del ratón. Uso de las Tic.

PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Teniendo en cuenta la corta edad de mis alumnos ya que tienen entre 3 y 5 años, utilizaremos el ordenador a través de distintas propuestas en forma de juegosque están en la web. Para ello, dejaré previamente la página web que vayamos a utilizar en cada sesión e iré explicando uno a uno la actividad a realizar, es decir, comienza un alumno y cuando acabe la actividad satisfactoriamente, pasaremos al siguiente alumno. En total realizaremos 8 sesiones. SELECCIÓN DE RECURSOS A USAR: Para la sesión 1: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1266
Doceactividades en las que se trabaja la ordenación alfabética: ordenar letras y palabras, encontrar la letra que va delante o detrás de otra, etc. Para la sesión 2:

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3124
Repaso del abecedario, de las mayúsculas y minúsculas, a través de juegos de asociación y de identificación de las letras del alfabeto en forma de dibujos de animales. Para la sesión 3:http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1256
El objetivo de esta aplicación es el aprendizaje de la lectura en lengua española. A lo largo del paquete trabajamos diversas consonantes: L, M, S, T, P y N de las cuales encontramos actividades de identificación, puzzles, asociaciones, de texto y de respuesta escrita. Para la sesión 4:

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3178
Primera parte de una serie...