Magisterio
Páginas: 2 (398 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
Trastornos del desarrollo y
dificultades del aprendizaje
El objeto de esta asignatura es dotar a
los alumnos de las competencias
para detectar, informar y derivar de
forma responsable respecto alos
diferentes trastornos y dificultades
que se presentan con más frecuencia
en el ámbito escolar. Esto significa
que una vez cursada la asignatura el
alumno será capaz de informar,
asesorar,evaluar e intervenir en el
ámbito escolar con personas que
presentan diferentes dificultades.
Repasando Competencias…
Tranversales
T1 Capacidad de análisis y síntesis.
T14 Razonamientocrítico.
T16 Aprendizaje autónomo.
http://www.editorialjuventud.es/3781.html
ISABELLE CARRIER es francesa y nació en
1964 en Voiron (Isère, en los Alpes). Estudió
en la escuela superior de Arte deEstrasburgo
(Arts Décoratifs) antes de dedicarse a
escribir e ilustrar libros para niños. Cuando le
faltan
faltan ideas para crear un álbum, se inspira en
las de Jérôme Ruillier, el padre de susdos
hijas, también autor e ilustrador, y entonces
hacen libros juntos.
http://www.editorialjuventud.es/3781.html
Existen
personas
Basta con cruzarse con
extraordinarias una….
… para volver a tener
ganas
de sacar la cabeza del
cazo.
Le ayuda a expresar sus miedos.
Ella cree que tiene mucho talento.
El cazo sigue estando ahí, pero es más discreto…
… ysobre todo, ¡ya no se atasca en todas partes!
Por fin, Lorenzo puede jugar con los demás.
Ahora le encuentran un montón
de cualidades. No obstante…
… Lorenzo sigue siendo el mismo. Te invitamos a ser
una de esas personas extraordinarias
que
que saben apreciar a todos los «Lorenzos»
que arrastran un cazo por el mundo.
El cazo de Lorenzo
•
•
•
Define atención a ladiversidad en base a la asignatura de dificultades del
desarrollo y del aprendizaje.
Se trata de hacer una reflexión sobre “El cazo de Lorenzo”. Para ello te
apoyarás tanto en el cuento como en...
dificultades del aprendizaje
El objeto de esta asignatura es dotar a
los alumnos de las competencias
para detectar, informar y derivar de
forma responsable respecto alos
diferentes trastornos y dificultades
que se presentan con más frecuencia
en el ámbito escolar. Esto significa
que una vez cursada la asignatura el
alumno será capaz de informar,
asesorar,evaluar e intervenir en el
ámbito escolar con personas que
presentan diferentes dificultades.
Repasando Competencias…
Tranversales
T1 Capacidad de análisis y síntesis.
T14 Razonamientocrítico.
T16 Aprendizaje autónomo.
http://www.editorialjuventud.es/3781.html
ISABELLE CARRIER es francesa y nació en
1964 en Voiron (Isère, en los Alpes). Estudió
en la escuela superior de Arte deEstrasburgo
(Arts Décoratifs) antes de dedicarse a
escribir e ilustrar libros para niños. Cuando le
faltan
faltan ideas para crear un álbum, se inspira en
las de Jérôme Ruillier, el padre de susdos
hijas, también autor e ilustrador, y entonces
hacen libros juntos.
http://www.editorialjuventud.es/3781.html
Existen
personas
Basta con cruzarse con
extraordinarias una….
… para volver a tener
ganas
de sacar la cabeza del
cazo.
Le ayuda a expresar sus miedos.
Ella cree que tiene mucho talento.
El cazo sigue estando ahí, pero es más discreto…
… ysobre todo, ¡ya no se atasca en todas partes!
Por fin, Lorenzo puede jugar con los demás.
Ahora le encuentran un montón
de cualidades. No obstante…
… Lorenzo sigue siendo el mismo. Te invitamos a ser
una de esas personas extraordinarias
que
que saben apreciar a todos los «Lorenzos»
que arrastran un cazo por el mundo.
El cazo de Lorenzo
•
•
•
Define atención a ladiversidad en base a la asignatura de dificultades del
desarrollo y del aprendizaje.
Se trata de hacer una reflexión sobre “El cazo de Lorenzo”. Para ello te
apoyarás tanto en el cuento como en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.