Mallas Académicas Cienicas Naturales

ÁREA: Ciencias Naturales INTENSIDAD HORARIA: 3 horas semanales GRADO 5°
DOCENTE: Olga Lucía Velásquez PERIODO: PRIMERO FECHA: Enero 2012
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en el estudiante un pensamiento científico, analítico y crítico que le permita comprender la naturaleza y a su vez velar por su conservación.
OBJETIVO DE GRADO: Vincular losestudiantes con actividades que desarrollen el pensamiento científico que le permita valorar su entorno para diseñar y ejecutar acciones que contribuyan a la preservación de la vida en el planeta como aporte a las generaciones futuras.
EJE(s) GENERADOR(ES): Entorno vivo, ciencia, tecnología y sociedad.
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
• Identificar tipos de células y sus funciones.
•Identificar los niveles de organización celular de los seres vivos.
COMPETENCIAS:
• Explicar las funciones de algunas células.
• Reconocer la importancia del auto cuidado de su cuerpo.
PREGUNTA(S) PROBLEMATIZADORA(S) CONTENIDOS LOGROS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
¿Por qué la célula es considerada la unidad estructural y funcional de los seres vivos?

¿Cuáles son las funcionesvitales de los seres vivos? La célula.

Funciones de los seres vivos.

Función de nutrición en los seres vivos.

Respiración en los seres vivos.

Circulación en los seres vivos. Realización de esquemas de diferentes células reconociendo su función.

Clasificación de cada uno de los sistemas de los seres vivos.

Formula preguntas a través de observaciones o experiencias. Interés en larealización de las actividades.

Presentación en forma oportuna y apropiada de las actividades propuestas.

Escucho con interés las explicaciones del docente.

Diseño y aplico estrategias para conservar saludables los diferentes sistemas de mi organismo. Explica las funciones de algunas células.

Reconoce la importancia del auto cuidado del cuerpo.

Escucha con interés las explicacionesdel docente.

Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.










ÁREA: Ciencias Naturales INTENSIDAD HORARIA: 3horas semanales GRADO 5°
DOCENTE: Olga Lucía Velásquez PERIODO: SEGUNDO FECHA: Enero 2012
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en el estudiante un pensamiento científico, analítico y crítico que le permita comprender la naturaleza y a su vez velar por su conservación.
OBJETIVO DE GRADO: Vincular los estudiantes con actividades el pensamiento científico que lepermita valorar su entorno para diseñar y ejecutar acciones que contribuyan a la preservación de la vida en el planeta como aporte a las generaciones futuras.
EJE(s) GENERADOR(ES): Entorno vivo, ciencia, tecnología y sociedad.
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:
• Identificar en el entorno objetivos que cumplan funciones similares a la de mis órganos y sustento la comparación.
• Reconocer laimportancia de la reproducción para los seres vivos.
COMPETENCIAS:
• Formular hipótesis sobre el proceso de reproducción de los seres vivos
• Reconocer la importancia del auto cuidado de su cuerpo.
PREGUNTA(S) PROBLEMATIZADORA(S) CONTENIDOS LOGROS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
¿Qué es el equilibrio ecológico y que factores lo determinan? Función de reproducción en los seresvivos.

Función de relación en las plantas.

Función de relación en los animales.

Función de relación en los seres humanos.

Equilibrio ecológico.

La contaminación: un estado de desequilibrio ecológico. - Comprensión de textos, imágenes y videos sobre la reproducción.

- representación por medio de esquemas de la reproducción en los humanos.

- Elaboración de mapa conceptual del...