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DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” 
 
SÉPTIMA GENERACIÓN BIS – CHILPANCINGO GRUPO 02 
 
MÓDULO I 
“TITULO” 

ACTIVIDAD DE 
APRENDIZAJE 4
Reflexión sobre la accióndocente en la planeación
PROPÓSITO: 
Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura.
NOMBRE: 
MARIBELALARCÓN MORENO
INSTRUCTOR 
CELSA SORIANO JIMÉNEZ 

I. INTRODUCCIÓN 
En esta actividad nos centraremos en saber qué hacemos nosotros como docentes cuando nos invitan a impartir alguna Unidad deAprendizaje y dar una breve explicación sobre qué es lo primero que hacemos y como preparamos clases.

II. DESARROLLO 
¿Qué actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura?Primeramente cuando yo fui invitada a la Unidad Académica Preparatoria N° 9 para impartir de manera interina la Unidad de Aprendizaje de Historia I (Guerrero), me toco que ya estaba casi acabando elsemestre ya que me integre a finales de octubre y algunos maestros me sugirieron que como el semestre ya estaba muy avanzado que les pidiera un ensayo a los alumnos sobre lo que ya habían visto y quesobre la marcha fuera viendo los demás temas que faltaban para tratar de terminar el libro de Historia I.

Recuerdo que al recibir la noticia de incorporarme a la Unidad Académica Preparatoria N° 9sentí muchos nervios ya que tenía algo de tiempo que había salido de la Licenciatura de Historia en la Unidad Académica de Filosofía y Letras dependiente de la UAGro; así que inmediatamente me aboquea buscar en internet el programa de estudios de Historia I (Guerrero). Al presentarme con los chavos frente a grupo sentí muchos nervios trate de dominar mis nervios los primeros 20 minutos de claseya que utilice la didáctica de empezar a conocer el nombre de cada uno de ellos y de qué región del estado venían y de que subsistema; una vez que se presentaron todos y me presente yo, les revise a...