Manitas

MANITAS FORAJADORAS

PREPARADO POR
CLAUDIA ALEJANDRA DÍAZ CEPEDA
MARÍA DE LOS ÁNGELES ALFONSO RODRÍGUEZ
JAIME ALEXANDER URREGO VERGARA
ANGIE XIOMARA RODRÍGUEZ
LORENA ISABEL RUIZ RAMOS
DIEGO ALEJANDRO TORRES TORRES
TUTOR
CATALINA GÓMEZ MEJÍA

IFET COLSUBSIDIO, FORJADORES
BOGOTÁ, COLOMBIA JULIO 2011
CONTENIDO

Pàg.
INTRODUCCIÓN. 3
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
2.JUSTIFICACIÒN 5
2.1 ANTECEDENTES Y DESCRIPCION DE LA POBLACIÓN. 5
2.1.1 PRINCIPALES NECESIDADES. 6
2.2 ALCANCES 7
3. OBJETIVOS. 8
3.1 OBJETIVO GENERAL. 8
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 8
4. MARCO TEORICO. 9
4.1 TEORIA DE LAS INTELIGENCIS MULTIPLES 9
4.2 MATRIZ DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES 11
5. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN. 21
5.1 EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN 23
6.CONCLUSIONES 24
BIBLIOGRAFIA. 25
CIBERGRAFIA 26
ANEXOS: PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 27
PROPUESTA ECONÓMICA. 27
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 29

INTRODUCCIÓN.

Colombia se ha distinguido por ser un país con personas trabajadoras, creativas, con un inmenso deseo de salir adelante y ser útiles a la sociedad, dichas cualidades se han visto afectadas debido a problemáticas comopandillismo, drogadicción, vandalismo y barras bravas; estas no solo han afectado la calidad de vida de unos pocos si no de todos en general en especial el de la población infantil. Ya que la indiferencia ante estas problemáticas ha ocasionado que muchos talentos y grandes capacidades queden en el olvido ante la falta de oportunidades. Poder desarrollarlas es el anhelo de muchos pero, suele seralgo utópico para aquellos que solo viven una cruda realidad.

Como una alternativa de prevención a las problemáticas anteriormente mencionadas surge El Proyecto Manitas Forjadoras, con el cual se busca la participación de los niños en diferentes espacios que permitan el desarrollo de sus habilidades. Estos espacios se componen de una serie de elementos que ilustraran el objetivo delproyecto como tal, indicando su viabilidad dentro de un tiempo determinado. En este se alberga una nueva esperanza para una gran cantidad de niños habitantes de la localidad, quienes participarían de una seria de actividades que les aportaran a su desarrollo físico y emocional, compartiendo con personas de su comunidad, siendo ejemplo vivo de perseverancia, actuando como agentes de cambio y serescomprometidos con la sociedad.

Para el desarrollo de estas habilidades se implemento una propuesta de intervención, basada en la teoría de las Inteligencias Múltiples del escritor Howard Gardner; donde por medio de talleres se pretende la inmersión de los niños en sus propios talentos para contribuir y fortalecer al desarrollo de su sociedad.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los niños yniñas entre los de 8 y 12 años del barrio Santa Rita pertenecientes a la localidad cuarta (San Cristóbal), en donde se evidencia la presencia de menores que no tienen buen uso del tiempo libre y falta de acompañamiento por parte de una figura adulta.
Como resultado, se tienen niños y niñas dentro de problemáticas sociales como el pandillismo y la drogadicción; atentando contra su vida integra ycon el entorno social.

2. JUSTIFICACIÒN

2.1 ANTECEDENTES Y DESCRIPCION DE LA POBLACIÓN.

Para dar cumplimiento al objetivo de la investigación es importante conocer las características de la población; como el estrato, las necesidades y problemáticas sociales.

En el barrio se han efectuado proyectos encaminados a la solución de problemas como: drogadicción, pandillismo,barras bravas y vandalismo; dejando de lado la prevención. Proyectos a los que asisten personas que han estado involucradas en algún tipo de problema social; uno de estos proyectos, es el comedor comunitario, que brinda un apoyo nutricional a las familias, el cual es realizado por personas del mismo barrio.

La población objeto del proyecto son niños y niñas entre los 8 y 12 años de edad de la...