Manual De Practicas Modulo Ii. Opera Embarcaciones Mayores

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR NO. 9, CD. MADERO, TAMPS.

MANUAL DE PRÁCTICAS MODULO II. OPERA EMBARCACIONES MAYORES
 
CARRERA: NAVEGACIÓN Y PESCA

AUTOR: ANDRES
AGOSTO 2012
MANUAL DE PRÁCTICAS MODULO II. OPERA EMBARCACIONES MAYORES
 
CARRERA: NAVEGACIÓN Y PESCA

AUTOR: ANDRES
AGOSTO 2012

EMBARCACIONESMAYORES

Introducción
El Programa Sectorial de Educación (2007-2012), destaca en el objetivo, la necesidad de promover experiencias de aprendizaje que fomenten en los estudiantes el desarrollo de soluciones creativas ante problemas que se le presenten; la búsqueda, análisis y organización permanente de información y la capacidad de aprender continuamente y de desempeñarse en diversos contextosde forma asertiva.
La Reforma Integral de la Educación Media Superior, propicia alcanzar lo que recomienda el Programa Sectorial de Educación, ya que se basa en el enfoque centrado en el aprendizaje considerando las competencias genéricas, disciplinares y profesionales, es decir que los estudiantes adquieran conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les permitan continuar sus estudiosa nivel profesional o en su caso incorporarse al ámbito laboral, para lograr lo anterior, requieren de una serie de ambientes, experiencias y estrategias de aprendizaje que contemplen técnicas y recursos didácticos, así como la generación de evidencias y/o productos que permitan realizar una evaluación integral.
Para alcanzar la formación integral es importante que se consideren contenidos deaprendizaje: conceptuales, procedimentales y actitudinales, que permiten la construcción de competencias. Las prácticas de taller y extraescolares que en este manual se presenta, son apoyos didácticos que se sitúan en un currículo que recupere las premisas pertinentes y relevantes de tres enfoques contemporáneos que lo conciben como: a) una estructura organizada de conocimientos, b) un conjunto deexperiencias de aprendizaje y c) una reconstrucción del conocimiento y propuesta de acción.
Las prácticas que se presentan están enfocadas al desarrollo del módulo II, opera embarcaciones mayores, del componente de formación profesional del plan de estudios de la carrera de Navegación y Pesca (acuerdo sectorial 345), teniendo como referente las ocupaciones de acuerdo a la clasificación mexicana(CMO), 5542 Patrones de barcos pesqueros; Ocupaciones reconocidas por la organización marítima internacional, STCW Marinero de navegación; Sitios de inserción de acuerdo al sistema de clasificación industrial de América (SCIAN-2007), 114119 Pesca y capturas de peces, crustáceos, moluscos y otras especies y 48311 Transporte marítimo.
Las competencias profesionales que se adquieren son lassiguientes: 1. Planea travesías de navegación. 2. Avitualla la embarcación. 3. Gestiona permisos de navegación y pesca. 4. Inspecciona embarcaciones. 5. Determina la situación de la embarcación. 6. Realiza guardias de navegación. 7. Gobierna y maniobra la embarcación. 8. Manejo y estiba de producto. 9. Comunica información.
Competencias de productividad y empleabilidad de la secretaría del trabajo yprevisión social: tener claras las metas y objetivos de su puesto, valorar las fortalezas de cada integrante del equipo, registrar y revisar información para asegurar que sea correcta, establecer prioridades de tiempo, cuidar y manejar los recursos y bienes siguiendo normas y disposiciones definidas, cumplir con los compromisos de trabajo en equipo, verificar el cumplimiento de los parámetros de calidaden el trabajo, prepara sus instrucciones antes de transmitirlas, actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.
Los instrumentos de evaluación aplicados son, cuestionarios y listas de cotejo principalmente, los cuales permiten tener evidencias de conocimiento, desempeño, producto y actitud.
Competencias disciplinares. Básicas sugeridas: M1...