Manual del usuario programa hdt

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Manual del usuario
Primera Edición
Programa Habilidades Digitales para Todos | National Council for Community and Education Partnerships

Integración de tecnología en escuelas públicas a través de la participación social
Proyecto para el Impulso, Desarrollo y Acompañamiento del Programa de Habilidades Digitales para Todos (HDT) a través de Consejos Escolares de Participación Social(CEPS)
Copyright © 2009 por National Council for Community and Education Partnerships
El presente documento no podrá ser reproducido, alterado, transmitido y/o almacenado en cualquier forma, medio o soporte sin el consentimiento previo y por escrito de su titular.
1400 20th Street, NW, Suite G-1, Washington DC, 20036
ISBN en trámite
Primera edición
México, 2009

Simbología
Presentación
Sobreeste manual
Sesión I
Los retos de la integración de tecnología en escuelas públicas
Reflexiones del maestro
Ejercicio 1
Principales retos de la integración de tecnología en escuelas públicas
Tres retos de la integración de tecnología en escuelas públicas
Primer reto: La brecha digital
Ejercicio 2
Acercar la brecha digital
Segundo reto: Capacitación de personal y mantenimiento del equipoEjercicio 3
Posibles miembros del Consejo de Soporte Técnico
Tercer reto: sostenibilidad a largo plazo
A manera de conclusión
Sesión II
Ejemplos exitosos de Aulas de Tecnología
El caso de iniciativas públicas en México
Iniciativas público-privadas efectivas
El ejemplo del CAD Comunitario
Ejercicio 4
Identificación de aliados actuales
Ejercicio 5
La razón de la alianza
Ejercicio 6Retos y soluciones en la integración de una alianza entre programas existentes al interior de la SEP estatal
Ejercicio 7
Recursos potenciales para una alianza entre programas existentes al interior de la SEP estatal
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Índice
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Para reflexionar
Amanera de conclusión
Sesión III
Desarrollo del Plan de Acción
La situación “ganar-ganar”
Ejercicio 8
Identificación de posibles aliados
Ejercicio 9
Ponerse en los zapatos del otro
Ejercicio 10
Formalización de compromisos
Planeación estratégica
Planeación del aula telemática
Ejercicio 11
Objetivos SMART
Ejercicio 12
Planeación de las actividades y sus responsables
Ejercicio 13Planeación para el Aula Telemática
A manera de conclusión
Notas para recordar
Directorio de colegas
Glosario
Acerca de NCCEP
Notas
Índice
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Los siguientes símbolos serán ultilizados de manera recurrente en el uso de este manual, su propósito es facilitar
la lectura y hacer más evidentes algunas partes de su contenido. Algunos ejemplos de su uso son: ejercicios, notas,
temas de reflexión,etc.
A continuación se explica el significado de cada uno:
Este ícono indica que la lección tiene un vínculo hacia un video. Los videos
se pueden utilizar como material de apoyo en la capacitación.
Señala que en la lección existen referencias marcadas como hipervínculos.
Es recomendable que visite estas páginas web ya que contienen información
y datos prácticos que contribuirán a incrementarsus conocimientos sobre
el tema,¡y también a ahorrar tiempo!
Cada vez que vea este ícono lea con atención. Son consejos prácticos que
lo ayudarán a entender mejor los procesos, ahorrar tiempo y recursos, y a
convertirse en un experto en el tema.
Indica los ejercicios y los pasos que se deben seguir para usar las hojas de
trabajo.
Serie de preguntas ubicadas al final de cada sesión que loayudarán a
reflexionar sobre los puntos tratados.
Simbología
Video
Vínculos
Recuerde
Ejercicios
Reflexione
¡Adelante!
Lograr un cambio educativo requiere de muchos esfuerzos; este ícono le
dará consejos prácticos para seguir adelante cuando sienta que el trabajo
se acumula. ¡Léalos con atención!
Simbología
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Si los estudiantes de hoy deben ser trabajadores competentes y ciudadanos...
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