Manual para padres

MANUAL PARA PADRES DE FAMILIA.
















INTRODUCCION
Este manual va dirigido a los padres de familias que tiene hijos con parálisis cerebral el mismo que proporcionara orientaciones y ayudas concretas para un mejor desenvolvimiento en el entorno del niño/a.
La experiencia que lograra el padre de familia será beneficiosa ya que con esta, tanto el padre y el hijo lograrantener una mejor comunicación y apego emocional.

















ESTIMULACION VISUAL.
El bebé es capaz de percibir los objetos sin llegar a distinguirlos porque aún su sistema visual es inmaduro y también puede fijarse en un determinado objeto que llame su atención por un periodo corto de tiempo, a medida que va creciendo va desarrollando su visión y podrá fijarse por periodosmás largos de tiempo en objetos de colores vivos que llamen su atención lo que significa que a través de la vista el niño o niña desarrolla la capacidad de atención y concentración, que es la base para el aprendizaje. 

Ejercicios de estimulación:
1. Mover la linterna u objetos de colores lentamente frente a la cara del niño, observar si sigue el movimiento de la luz u objeto con los ojos omediante el movimiento de la cabeza.

2. Sentarlo frente al espejo y Ud. colocarse por la parte de atrás de él, mostrarle objetos reflejados en el espejo, observar si tiene alguna respuesta como si reconociera su imagen y la de los objetos que son reflejados. Tales respuestas incluirán atención visual, aumento o disminución de movimientos y exclamaciones.






3. Con la mano abiertaacercarla hacia la cara del niño(a) (intentar no crear corriente de aire) podemos comprobar si hay ausencia de reflejo parpadeo, con la reacción que obtenemos.








4. Utilizamos los títeres de mano para lograr la atención  visual del niño(a) primero le presentamos los títeres y luego hacemos un cuento sencillo movemos los títeres en diferentes lugares como corresponde el cuento asífortalecemos el seguimiento visual de los mismos.










5. Hacemos pompas de jabón y promovemos primero la atención visual hacia ellas y posteriormente el seguimiento de las mismas.




6. Cartulinas con distintas caras y expresiones. Se coloca al bebé cerca de las cartulinas para que observe las figuras que contiene, a la vez la madre debe imitar las expresiones. ESTIMULACION AUDITIVA.
La estimulación auditiva del niño es una parte muy importante para el desarrollo de su lenguaje y aptitudes comunicacionales.
El oído, a diferencia de la vista, es un sentido que recibe información sin que nosotros hagamos nada porque permanece "conectado" y no es preciso dirigirlo de forma consciente.
Lo primero es que el niño pueda reconocer los sonidos delambiente y responder a ellos.
Ejercicios de estimulación:
1. Con una campana sin que el niño se dé cuenta hacerla sonar de su lado derecho para ver la reacción del niño, si gira la cabeza con dirección hacia el sonido, repetir la acción del lado izquierdo.











2. Esconder un celular programando antes la alarma para que suene después de un minuto, así cuando suene el niño puedebuscar el teléfono localizando de donde proviene el sonido, podemos ayudarlo físicamente para que se traslade.




3. Mediante auriculares subir y bajar el volumen y alternar en ambos oídos.









4. Poner en sus manos campanas, llaveros, sonajeros y animarle a hacerlos sonar.









5. Darle pequeñas órdenes para estimular la escucha e estimularle para que las entienda ylas cumpla dentro de sus posibilidades. Por ejemplo darle un juguete y decirle: “Dame el juguete”.







6. Jugar con globos humedecidos y frotarlos con las manos para que suenenESTIMULACION GUSTATIVA.
La estimulación gustativa nos ayudara en el desarrollo del proceso de succión, masticación y deglución y el control del babeo.
Estimularemos esta área mediante la discriminación de...