Mapa Conseptual Y Mas

Mapa conceptual

El mapa conceptual es una estrategia de la cual lo diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre si un orden jerárquico y están unidos por líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas.
Hay tres características que diferencian a los mapas conceptuales de otros recursosgráficos:
Jerarquización:
* En la parte superior de la estructura del mapa, van los conceptos más importantes y amplios y que incluyen a los otros.
* En la parte inferior, van los demás conceptos, de acuerdo a cuán importantes y específicos sean.
* No hay repetición de conceptos.
Selección:
* el mapa contiene lo más significativo de un tema;
* puede ser ampliado en subtemas y
*puede variar de acuerdo con el proceso de la investigación.
Impacto Visual:
* Sencillo y ágil para captar la observación visual
ESTRUCTURA INTERNA:
El involucramiento del autor en este cuadro es impersonal debido a que no comunica algo de sí mismo en otra palabras habla sobre un tema externo a su situación, por ser de tipo informativo, este cuadro siempre va a tener una visión objetiva,la mayoría de los mapas conceptuales están presentes en el ámbito escolar por motivos de aprendizaje y enseñanza, a si por ello su estructura es completamente de exposición debido a que presenta temas nuevos y/o los describe; por tener una visión objetiva el contenido va a ser no ficcional cuyo contenido es real, objetivo y concreto.
ESTRUCTURA INTERNA:
1. Ideas o conceptos
2.Conectores
3. Flechas ( se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones)

Fuentes:
http://www.derecho.uson.mx/work/resources/LocalContent/38387/1/mapaconcept.doc ; "¿Qué son los mapas conceptuales?". Educación. 28 de junio de 2005http://educacion.123.cl/profesores/hora_libre/mapas_conceptuales.htm
Metodología constructiva, parte 4

Cuadro sinóptico

Es un diagrama quepermite organizar, esquematizar y clasificar de manera lógica los conceptos y sus relaciones. Se trata de un cuadro, similar a un esquema, que se caracteriza por ser utilizado ante contenidos de carácter muy concreto, organizados en un tamaño y forma determinados por el sistema de llaves
Las características que distinguen a los cuadros sinópticos son:
* Organiza un escrito, sus elementosprincipales y el cómo están organizados.
* Pueden emplearse llaves o tablas para identificar la descendencia.
* Se desarrollan siempre de izquierda a derecha.
* Suelen contar con un promedio de 2 o 3 ideas principales.
ESTRUCTURA INTERNA:
Este cuadro, al igual que el mapa conceptual, el involucramiento del autor es impersonal debido a que se enfoca en la enseñanza por lo cual tiene unavisión objetiva y tipo de contenido no ficcional por motivos de que se encuentra en el ámbito escolar, este cuadro es totalmente expositivo ya que presenta temas de interés y es una estrategia de aprendizaje, en consecuencia se debe de utilizar un lenguaje formal y por ello debe de tener coherencia, de lo contrario los datos serán inentendibles.
ESTRUCTURA EXTERNA:
Las características externasson:
a) Se organizan de izquierda a derecha en un orden jerárquico
b) Se utilizan llaves para clasificar la información

 

Fuentes:
http://www.e-itesca.edu.mx/RubricasITESCAVIRTUAL/cuadro_sinptico.html
El constructivismo en la enseñanza, unidad 4.

Carta petición-laboral

Un modelo de carta de petición se redacta para satisfacer la necesidad de una persona o una entidad respectoa otra persona o entidad y en la que el objetivo principal es el de solicitar o realizar una petición que puede cubrir las siguientes pautas:
- Petición de precios.
- Petición de catálogos de productos.
- Petición de un favor en particular.
La forma de redactar este modelo de cartas siempre se hará en función del remitente. Y ya que nuestra participación es la de pedir o de solicitar,...