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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES
AÑO 2013

ÁREA: Pedagogía
ASIGNATURA:Practica Educativa Investigativa
DOCENTE: Ana Belsy Salazar Jaramillo
PERIODO: I Abril 1 abril 22
TEMÁTICA: ELPROYECTO DE AULA COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE.
GUÍA: N° 2
ESTUDIANTE: _______________________________ GRADO: 11°__





INDICADORES:
Comprende y explica el proceso de seguir en laformulación y construcción de un proyecto de aula.
Identifica las fases y procesos para desarrollar un proyecto en un aula de clase.
Utiliza herramientas y recursos creativos para la construcción yformulación de un proyecto para trabajar con niños.





A. MIS SABERES PREVIOS…












Llego el momento de recordar los conocimientos anteriores, las experiencias y los procesosaprendidos y desarrollados en años anteriores de la escolaridad primaria, secundaria o media (10° Grado).
Ahora reflexiono y pienso para responder y escribir con precisión, lo hago en formaindividual:

1. ¿Tengo la noción de la palabra PROYECTO? Elaboro un mentefacto:




2. Tengo idea sobre proyectos de aula, escríbela en forma de relato.
3. ¿Recuerda algún proyecto trabajado en suinfancia? ¿Cuente que hizo?
4. El año pasado estudio proyectos. ¿Qué recuerda haber visto? ¿si realizo algún proyecto?, relate en que consistió su trabajo.
5. ¿Qué procesos realizo parta hacer suproyecto, cual fue la ruta, como lo hizo? Explique cada paso en este esquema.



B. APRENDIENDO NUEVOS CONCEPTOS…
A continuación encuentra varios documentos anexos sobre teoría de proyectos pedagógicosde aula P.P.A.
La recomendación es hacer una lectura muy juiciosa, muy comprensiva para que posteriormente pueda desarrollar con éxito las demás actividades planteadas en esta guía:
1. ProyectosPedagógicos de Aula. Aura Guzmán, Universidad Rómulo Gallego.
2. El P.P.A. LA ENSEÑANZA SITUADA. Frida. Díaz. Barriga. Vínculo entre la escuela y la vida. México.
C. EJERCITACIÓN:
Con base en las...