Maquetas

Utilización de maquetas como recurso didáctico para desarrollar
temas de Análisis Matemático II
Ing. Jorge Almazán1, Ing. Carolina Collivadino1, Ing. Gustavo Lazarte1, Prof. Beatriz Copa1
(1) Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Salta
jalmazan@unsa.edu.ar, collivad@unsa.edu.ar, glazarte@unsa.edu.ar, beaemil@unsa.edu.ar

RESUMEN: Debido a la dificultad que presentan los alumnosque cursan Análisis Matemático II en un tema
que deberían tener las competencias previas, como es el de visualizar y realizar los dibujos correspondientes a
curvas como intersección de superficies y sólidos encerrado por superficies, la cátedra implementa como
recurso didáctico para paliar la dificultad indicada, la construcción de maquetas por parte de los alumnos.
Las maquetas se construyen yse utilizan en el trabajo práctico: Curvas y superficies. Posteriormente las
maquetas se las vuelven a utilizar en el desarrollo de los trabajos prácticos correspondientes a los temas:
integrales dobles y triples y sus aplicaciones, integrales curvilíneas y de superficie y en teoremas integrales,
donde los alumnos como consecuencia del problema geométrico planteado realizan el dibujo del sólidoresultante o la curva intersección y lo comparan con el resultado que se visualiza en la correspondiente
maqueta, que ya está convalidado cuando se discutió su presentación en el trabajo práctico en el cual se
encomendó su construcción.
Las maquetas son confeccionadas, con algunas pautas indicadas por los docentes de la cátedra, en horario
extra clase y son utilizadas durante la realizaciónde los Trabajos Prácticos correspondientes a los temas
indicados anteriormente. Los resultados obtenidos son cualitativos, que surge de la observación del uso de las
maquetas cuando desarrollan los Trabajos Prácticos y de información recabada mediante encuestas y opiniones
personales de los alumnos, inmediatamente después de la realización de los prácticos donde utilizan las
maquetas.PALABRAS CLAVES: maquetas, recurso didáctico, metodología

1 INTRODUCCIÓN
Análisis Matemático II es una asignatura de
régimen promocional que está ubicada en el primer
cuatrimestre de 2do año de las carreras Ingeniería
Civil, Industrial y Química de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad Nacional de Salta. Se
repite su dictado en el segundo cuatrimestre de 2do
año y tiene una carga de 120horas. Los temas que
incluye la asignatura son cálculo diferencial e
integral de funciones de dos o más variables y
ecuaciones diferenciales.
Ante la dificultad detectada en los alumnos en el
planteo de problemas geométricos, cuyos
conocimientos y competencias deberían haber
adquirido en asignaturas anteriores, como es el de
realizar la gráfica de la curva intersección de dos
superficies oel sólido resultante encerrado por
varias de ellas, las que fueron detectadas durante el
desarrollo de los trabajos prácticos y corroborados
en su rendimiento académico en las distintas
instancias de evaluación, como son las
evaluaciones por temas y los exámenes parciales.

En el cronograma de actividades para el desarrollo
de los trabajos prácticos no se prevé la realización
deactividades académicas destinadas a paliar las
dificultades detectadas, puesto que son
competencias que deberían tener los alumnos para
poder cursar Análisis Matemático II. Como hemos
dicho anteriormente la buena comprensión de estos
temas es importante para el desarrollo de algunos
de los trabajos prácticos de la materia. De todas
maneras la cátedra en su interés por tratar de
solucionar esteproblema, decidió implementar
como recurso didáctico, la construcción por parte
de los alumnos de maquetas que resultaran de la
intersección de dos o más superficies, con el
objetivo de lograr una mejor visualización del
problema geométrico las que se utilizarán en el
desarrollo de trabajos prácticos posteriores de
manera de potenciar su utilización y de esa manera
mejorar el rendimiento...