maquinas

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Maquinas eléctricas
Carrera: Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería
Electrónica
Clave de la asignatura: AEF-1040
SATCA1 3 – 2 – 5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
El objetivo general es que el alumno conozca, identifique y conozca los principios generales
de los diferentes tipos de máquinas eléctricas, enfatizando sobrelas que tendrá mayor
contacto.
Intención didáctica.
El contenido está dividido en 6 unidades:
La unidad 1, va directamente a los temas de principios y fundamentos de maquinas
eléctricas. Donde el estudiante analiza como son los principios fundamentales que mueven
una maquina eléctrica.
La unidad 2, está enfocada a como el alumno tenga un análisis de los transformadores
monofásicos ytrifásicos así como saber sus conexiones para el suministro de energía.
La unidad 3, su enfoque es a todas las maquinas de corriente directa su análisis y como es
su funcionamiento.
El enfoque de la unidad 4, es que el alumno comprenda y analice las maquinas síncronas
como motores y como generadores.
La unidad 5 se enfoca a que el alumno comprenda y analicé los principios y los
funcionamientos de losmotores de inducción y su aplicación en la industria.
En la sexta unidad se investigan los componentes y la función de los mismos en la
operación de los motores de inducción monofásicos. Se analizan los métodos de arranque,
así como el control de su velocidad. De la misma forma, se tratan el motor universal, el
motor de pasos, el motor de polos sombreados, los servomotores y las máquinaslineales.
Se ven sus partes, su función y el comportamiento de cada uno de ellos.
Se deben realizar las actividades prácticas en forma secuencial, de acuerdo al avance
teórico del curso, para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje.
La estrategia de enseñanza aprendizaje se planteará en base a los objetivos de cada
1

Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

unidad deaprendizaje y a los resultados obtenidos en el cuestionario de canales de acceso
para identificar los estilos de aprendizaje.
En la evaluación se consideran aspectos de conocimiento teóricos sobre las dos máquinas
rotatorias y habilidades para conocer, identificar, comparar y diferenciar los diferentes tipos
de fallas de estos elementos, a partir de mediciones hechas en laboratorio o encampo.
La evaluación final se realizará de los conocimientos teóricos en forma escrita y con la
evaluación práctica, verificando la integración de la teoría a ésta.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas:
Explicar
el
funcionamiento
de
los
transformadores, máquinas de corriente
directa, máquina síncrona, máquinas de
inducción y máquinas especiales para
analizar,diagnosticar y presentar soluciones
a problemas relacionados con ellas. Utilizar
los modelos de éstas maquinas eléctricas
para simular su operación con elementos
computacionales.

Competencias instrumentales
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos básicos de la carrera
Comunicación oral y escrita en su propia
lengua
Habilidades básicas de manejo de lacomputadora
Habilidades de gestión de
información(habilidad para buscar y
analizar información proveniente de
fuentes diversas
Solución de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
• Trabajo en equipo
• Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario
• Compromiso ético
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica
• Habilidadesde investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
• Habilidad para trabajar en forma
autónoma
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos
• Preocupación por la calidad.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar
y
fecha
de
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de
Aguascalientes. Junio 17,
2010.

Participantes
Institutos Tecnológicos de...