Marcadores Textuales

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UNIDADES SUPERIORES: Afectan a un fragmento relativamente extenso del texto (párrafo, apartado, grupo de oraciones...) Sirven para establecer orden y relaciones significativasentre frases.
Introducir un tema del texto |
el objetivo principal de // el propósito de nuestro trabajo // este texto trata/tratará de presentar // nos proponemos exponer // a continuaciónanalizaremos/examinaremos // nuestro escrito pretende analizar |
Iniciar un tema nuevo |
con respecto a // en cuanto a // en relación con // por/en lo que se refiere a // sobre // acerca de // otro puntode interés es // el siguiente punto trata de // por/en lo que respecta a |
Indicar orden y estructurar información |
1°/en primer lugar/primero/primeramente -- // para empezar/ante todo/antes quenada // 2°/en segundo lugar/segundo // por un lado/por otro -- // por una parte/por otra // 3°/ en tercer, etc... // en último lugar -termino/finalmente/ para terminar // pues bien |
Distinguirentre varias informaciones |
Por un lado/por otro // mientras que // ahora bien // no obstante // por una parte/por otra // por el contrario con todo // en cambio // aún así // sin embargo |Continuar sobre el mismo punto (sumativos) |
a continuación // también // de igual modo // además (fuerte) // es más (+ fuerte) // asimismo // así pues // incluso (sorpresa) // más aún |
Hacerhincapié/focalizar (refuerzo argumentativo) |
hay que hacer notat // hay que tener en cuenta // cono se ha dicho // la idea central es // de hecho // incluso // más aún // en efecto // lo (que es) másimportante // precisamente // sobre todo // ménos aún (negativo) // en especial // en particular // es más // ni mucho menos (negativo) |
Reformular |
es decir // lo que quiere decir (que) // lo quesignifica (que) // esto es // a saber // dicho en otras palabras/de otro modo/en otros términos |
Detallar/ejemplificar |
por ejemplo // en particular // del mismo modo que // es el caso de // comp,...