Marcas y Patentes

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MARCAS, PATENTES Y FRANQUICIAS
) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( X )

FECHA DE ELABORACIÓN:

MARZO 2005

ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 544227

HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE 3 INDEPENDIENTES 3 TOTAL 6

ASIGNATURA ANTECEDENTE:_____________NINGUNA__________________ CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90

OBJETIVO GENERAL

El estudiante comprenderá la importancia de las marcas, patentes y franquicias en la comercialización de productos a nivel internacional, desarrollando estrategias básicas para la promoción de éstas con el propósito de realizar el registro de una marca y patente en un métodode caso.

ÍNDICE DE UNIDADES 1. Marcas. 2. Patentes. 3. Franquicias.

HORAS: 30(15/15) NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Marcas OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá la importancia de una marca para ubicarle dentro de un marco legal internacional, así como los diferentes tipos de marcas y su impacto en el ámbito internacional. TEMAS Y SUBTEMAS 1. Marcas 1.1 Concepto 1.2 Tipos deMarca 1.3 Clase de Marcas 1.4 Ventajas del registro de una Marca 1.5 Proceso de Registro de marca 1.6 Organismo de registro IMPI 1.7 Requisitos para solicitar registro de marca 1.8 Vigencia de una Marca. 1.9 Facultades del estado a la Ley de marcas e invenciones. ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * • Exposición del docente sobre organismo encargado del control de marcas IMPI, los diferentes tipos demarcas, así como sus ventajas y los requisitos por medio de una solicitud de registro de una marca (estrategia de recepción) • Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes por medio de una práctica práctica de llenado de solicitud con todos los datos necesarios (estrategia de selección) • El docente a través de preinterrogantes ira construyendo un mapa conceptual con las respuestas que vayandando los alumnos sobre el concepto. (estrategia de desarrollo) • El docente asignara diferentes tipos de empresas por equipos para determinar las clases de marca, como un estudio de casos. (estrategia de desarrollo) ESCENARIOS • Aula. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN • Examen escrito (DD) • Exposición oral (DD, CE) • Reportes escritos (DD, CE) • • • • EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con DocenteIndependientes** • Discusión en clase basada en las lecturas asignadas. (DD, CE, VG) • Resolución de ejercicios teóricos y de aplicación a distintas áreas en forma individual y grupal. (DD, CE, DI, EL) • Resolución de casos. (DD) • Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(DD, CE) • Revisión de tareas asignadas. (DD, CE, VG) • Presentación en equipos de análisis de casos (DD, CE, DI, VG) • Elaboración enequipos del análisis de casos (DD, CE, DI, VG) • Lectura del material asignado para clase y solución de los casos. (DD, CE, VG) • Lectura del material asignado para clase y elaboración de mapas conceptuales. (DD, CE) • Investigación sobre tipos de clases de marca (DD)

RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Exposición en pizarrón Presentaciones en Power Point Libro de texto Cañón y computadora*Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigación.

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Patentes

HORAS: 30(15/15)

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante evaluará las ventajas y desventajas para obtener una patente, con el fin de evaluar la importancia dentro de un marco legal internacional. TEMAS Y SUBTEMAS 2. Patentes 2.1Concepto 2.2 Que puede ser patentado 2.3 Ventajas y desventajas del Registro de Patente 2.4 Documentos básicos en la presentación de solicitud 2.5 Vigencia 2.6 Datos de Solicitud 2.7 Patentes en México y Extranjero 2.8 Ley de Derecho de Autor ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * • Exposición del docente sobre las ventajas y desventajas de la protección del registro de invento y los inventos que pueden...