Marco conceptual del problema
Páginas: 8 (1757 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2011
MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA
El marco conceptual del problema explica el proceso del investigador que ha adquerido una comprencion de la problemática observada en el contexto, No es una sucesión cronológica de hechos, si no un proceso lógico que tiene como objetivo hacer una síntesis de los conocimientos adqueridos acerca del problema.
El objetivo del marco conceptual, es que se ubique a ellector en el mismo ángulo de mira que tiene acerca del problema planteado en su trabajo.
La conceptualización que se hace en este marco, se puede explicar como una serie de acercamientos sucesivos para localizar el problema.
El proceso de conceptualización requiere que se analicen cuidadosamente las relaciones que existen entre los diversos factores que intervienen en la problemática parareducir información a dimensiones manejables que se maneja el tema y el estudio, los aspectos que se recomiendan incluir en el marco conceptual del problema, corresponden a los siguientes títulos y subtitulos.
# Antecedentes
# Justificación
# Determinación del problema
# Definición
# Alcances y límites
ANTECEDENTES
Los antecedentes parten del contexto que dio origen a la idea que se iniciacon la exposición sobre las circunstancias que pueden ser inquietudes personales, necesidades solicitadas por autoridades y organizaciones, políticas de investigación, marcos de referencia.
La exposición del origen de la idea no es simplemente una o dos frases, en ella debe demostrar que tiene conociemiento de la problemática que se ha observado en su entrorno.
Como punto de partida deberá seruna realidad concreta, hechos observados que no tienen explicación científica, se ueden incluir series estadísticas y análisis históricos de los antecedentes parten del contexto y del marco de referencia.
Otro aspecto que se debe incluir es el resultado de estudios previos que se refieren al objeto de estudio, debe ser una exposición de los conocimientos que se tienen en las investigaciones quehan abortado el tema desde el problema desde su punto de partida.
Como muestra de algún ejemplo para poder realizar un marco conceptual de algún trabajo encontramos un orden que puede ser importante:
1. Aplicación del Método Científico
2. La tesis se realiza en etapas conocidas como “marcos” que ordenan la información. (pág. 28)
3. Marco Conceptual del problema
(Prediseño,antecedentes, justificación, definición y análisis del problema, esquema)
4. Marco Conceptual del problema
Explica el proceso que el investigador ha realizado para adquirir la comprensión de un problema. (pág. 30)
Objetivos:
Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre la problemática ha estudiar.
Ubica al lector en el mismo ángulo que se tiene sobre el problema planteado.
5. Prediseño
Serealiza de acuerdo al tema que se trabajará, con el fin de ubicar y establecer qué tipo de investigación es.
Se contempla el enfoque metodológico que se utilizará. (deductivo, inductivo o mixto)
6. Segunda parte
7. Tercera parte
8. Antecedentes
9. Justificación
10. Definición y Análisis del problema
11. Esquema
12. Ejemplo de esquema modelo decimal propositivo
“El efectode la musicoterapia en personas con Síndrome de Down”
Estudio realizado en ASOCED
1. RETRASO MENTAL
1.1. DEFINICIÓN
1.2. CAUSAS
1.3. SÍNDROME DE DOWN
1.3.1. RESEÑA HISTÓRICA
1.3.2. DEFINICIÓN
1.3.3. CAUSAS
1.3.4. DIAGNÓSTICO
1.3.5. PRONÓSTICO
1.3.6. TRATAMIENTO
2. LA MÚSICA
2.1. DEFINICIÓN
2.2. MUSICOTERAPIA
2.2.1. RESEÑA HISTÓRICA
2.2.2. DEFINICIÓN
2.2.3. OBJETIVOS
2.2.4. TIPOS2.2.5. APLICACIONES Y TECNICAS
2.2.6. LA SENSIBILIDAD MUSICAL
2.2.7. BENEFICIOS Y REACCIONES
3. ASOCIACIÓN
3.1. RESEÑA HISTÓRICA
3.2. ORGANIZACIÓN NACIONAL
3.3. VISIÓN
3.4. MISIÓN
3.5. OBJETIVOS
3.6. SERVICIOS QUE OFRECE
3.7. BECAS
3.8. POBLACIÓN A LA QUE ATIENDE
13. Preguntas
JUSTIFICACIÓN
Aquí el investigador debe establecer convincentemente que la problemática expuesta...
El marco conceptual del problema explica el proceso del investigador que ha adquerido una comprencion de la problemática observada en el contexto, No es una sucesión cronológica de hechos, si no un proceso lógico que tiene como objetivo hacer una síntesis de los conocimientos adqueridos acerca del problema.
El objetivo del marco conceptual, es que se ubique a ellector en el mismo ángulo de mira que tiene acerca del problema planteado en su trabajo.
La conceptualización que se hace en este marco, se puede explicar como una serie de acercamientos sucesivos para localizar el problema.
El proceso de conceptualización requiere que se analicen cuidadosamente las relaciones que existen entre los diversos factores que intervienen en la problemática parareducir información a dimensiones manejables que se maneja el tema y el estudio, los aspectos que se recomiendan incluir en el marco conceptual del problema, corresponden a los siguientes títulos y subtitulos.
# Antecedentes
# Justificación
# Determinación del problema
# Definición
# Alcances y límites
ANTECEDENTES
Los antecedentes parten del contexto que dio origen a la idea que se iniciacon la exposición sobre las circunstancias que pueden ser inquietudes personales, necesidades solicitadas por autoridades y organizaciones, políticas de investigación, marcos de referencia.
La exposición del origen de la idea no es simplemente una o dos frases, en ella debe demostrar que tiene conociemiento de la problemática que se ha observado en su entrorno.
Como punto de partida deberá seruna realidad concreta, hechos observados que no tienen explicación científica, se ueden incluir series estadísticas y análisis históricos de los antecedentes parten del contexto y del marco de referencia.
Otro aspecto que se debe incluir es el resultado de estudios previos que se refieren al objeto de estudio, debe ser una exposición de los conocimientos que se tienen en las investigaciones quehan abortado el tema desde el problema desde su punto de partida.
Como muestra de algún ejemplo para poder realizar un marco conceptual de algún trabajo encontramos un orden que puede ser importante:
1. Aplicación del Método Científico
2. La tesis se realiza en etapas conocidas como “marcos” que ordenan la información. (pág. 28)
3. Marco Conceptual del problema
(Prediseño,antecedentes, justificación, definición y análisis del problema, esquema)
4. Marco Conceptual del problema
Explica el proceso que el investigador ha realizado para adquirir la comprensión de un problema. (pág. 30)
Objetivos:
Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre la problemática ha estudiar.
Ubica al lector en el mismo ángulo que se tiene sobre el problema planteado.
5. Prediseño
Serealiza de acuerdo al tema que se trabajará, con el fin de ubicar y establecer qué tipo de investigación es.
Se contempla el enfoque metodológico que se utilizará. (deductivo, inductivo o mixto)
6. Segunda parte
7. Tercera parte
8. Antecedentes
9. Justificación
10. Definición y Análisis del problema
11. Esquema
12. Ejemplo de esquema modelo decimal propositivo
“El efectode la musicoterapia en personas con Síndrome de Down”
Estudio realizado en ASOCED
1. RETRASO MENTAL
1.1. DEFINICIÓN
1.2. CAUSAS
1.3. SÍNDROME DE DOWN
1.3.1. RESEÑA HISTÓRICA
1.3.2. DEFINICIÓN
1.3.3. CAUSAS
1.3.4. DIAGNÓSTICO
1.3.5. PRONÓSTICO
1.3.6. TRATAMIENTO
2. LA MÚSICA
2.1. DEFINICIÓN
2.2. MUSICOTERAPIA
2.2.1. RESEÑA HISTÓRICA
2.2.2. DEFINICIÓN
2.2.3. OBJETIVOS
2.2.4. TIPOS2.2.5. APLICACIONES Y TECNICAS
2.2.6. LA SENSIBILIDAD MUSICAL
2.2.7. BENEFICIOS Y REACCIONES
3. ASOCIACIÓN
3.1. RESEÑA HISTÓRICA
3.2. ORGANIZACIÓN NACIONAL
3.3. VISIÓN
3.4. MISIÓN
3.5. OBJETIVOS
3.6. SERVICIOS QUE OFRECE
3.7. BECAS
3.8. POBLACIÓN A LA QUE ATIENDE
13. Preguntas
JUSTIFICACIÓN
Aquí el investigador debe establecer convincentemente que la problemática expuesta...
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