Marco Contextual Para La Nueva Ley De Educación Bolivariana
Páginas: 4 (911 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2012
Marco contextual para la nueva ley de Educación Bolivariana
La dinámica del proceso revolucionario en Venezuela en los últimos 10 años ha estado signada por la participación protagónica delpueblo venezolano en la construcción del nuevo modelo de sociedad plasmado en la Constitución de la República Bolivariana de 1999. Tal es el caso del proceso educativo, entendido como la columnavertebral para la consolidación y permanencia en el tiempo de dicha sociedad. En este proceso se han venido creando y desarrollando de manera progresiva, propuestas que dan cuenta de la construcción ydesarrollo del Sistema de Educación Bolivariano.
El pueblo en 10 años de Revolución no aprendió de teorías. La educación para la Libertad ha sido producto de la praxis, del hacer en el que se vaestructurando progresivamente un Nuevo Sistema Educativo que está dando respuestas a las necesidades de Educación como Derecho Humano, garantizado en la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela; de allí que se haya apropiado de las nociones y hechos de los Simoncitos, Escuelas Bolivarianas, Liceos Bolivarianos, Técnicas Robinsonianas, Universidad Bolivariana, Aldeas Universitarias,Misiones: Robinson, Ribas, Sucre, Che Guevara; es decir, de todas las concreciones que están dando respuesta a las necesidades y forma a la Nueva Institucionalidad, para una Nueva armazón estructuralque define al Estado Socialista Bolivariano y que desplaza al viejo Estado Burgués.
Las Misiones Educativas fueron y son la salida educativa emergente diseñada por nuestro presidente parabrindar oportunidad a los excluidos por tantos años y hasta este momento estaban fuera del Sistema Educativo.
Esta realidad es factor determinante para la sistematización de los logros obtenidos porel pueblo en la construcción de la política educativa nacional para concretar una nueva ley que sirve de marco general para la orientación de la dinámica social en la consolidación de la nueva...
La dinámica del proceso revolucionario en Venezuela en los últimos 10 años ha estado signada por la participación protagónica delpueblo venezolano en la construcción del nuevo modelo de sociedad plasmado en la Constitución de la República Bolivariana de 1999. Tal es el caso del proceso educativo, entendido como la columnavertebral para la consolidación y permanencia en el tiempo de dicha sociedad. En este proceso se han venido creando y desarrollando de manera progresiva, propuestas que dan cuenta de la construcción ydesarrollo del Sistema de Educación Bolivariano.
El pueblo en 10 años de Revolución no aprendió de teorías. La educación para la Libertad ha sido producto de la praxis, del hacer en el que se vaestructurando progresivamente un Nuevo Sistema Educativo que está dando respuestas a las necesidades de Educación como Derecho Humano, garantizado en la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela; de allí que se haya apropiado de las nociones y hechos de los Simoncitos, Escuelas Bolivarianas, Liceos Bolivarianos, Técnicas Robinsonianas, Universidad Bolivariana, Aldeas Universitarias,Misiones: Robinson, Ribas, Sucre, Che Guevara; es decir, de todas las concreciones que están dando respuesta a las necesidades y forma a la Nueva Institucionalidad, para una Nueva armazón estructuralque define al Estado Socialista Bolivariano y que desplaza al viejo Estado Burgués.
Las Misiones Educativas fueron y son la salida educativa emergente diseñada por nuestro presidente parabrindar oportunidad a los excluidos por tantos años y hasta este momento estaban fuera del Sistema Educativo.
Esta realidad es factor determinante para la sistematización de los logros obtenidos porel pueblo en la construcción de la política educativa nacional para concretar una nueva ley que sirve de marco general para la orientación de la dinámica social en la consolidación de la nueva...
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