marco normativo


Propuestas


1) Explique brevemente principales aspectos de la Ley Federal de Educación y de la Ley de Educación Superior.

2) Desarrolla los antecedentes de la Ley de Educación Superior.

3) Señale cuales son los derechos de primera, segunda y tercera generación.


4) Analiza y describe las características principales de la ley N° 1420.































Desarrollo de lasPropuestas

1)

Ley Federal de Educación(24.195)
Sancionada en abril de 1993.
Plantea cambios sustantivos y profundos en el Sistema Educativo Nacional para elevar la calidad de la educación y para alcanzar mayores niveles de justicia social y de equidad en la distribución de saberes y conocimientos.
Implementa una nueva estructura en el sistema educativo:
EDUCACIÓN INICIAL: Jardín de Infantes (3 a 5 añosde edad), siendo obligatorio el último año. Incluye el Jardín Maternal (menores de 3 años).
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (E.G.B.): Unidad pedagógica integral, organizada en ciclos y es obligatoria, con una duración de 9 años a partir de los 6 años de edad.
EDUCACIÓN POLIMODAL: Posterior al cumplimiento de la EGB, con una duración de 3 años como mínimo.
EDUCACIÓN SUPERIOR: Profesional y académica degrado, cuya duración será determinada por las diversas instituciones.
EDUCACIÓN CUATERNARIA.
Presupone un sistema descentralizado, y asigna al Ministerio de Cultura y Educación de la Nación la misión de fijar la política educativa y unificar criterios entre las jurisdicciones en el ámbito del Consejo Federal de Cultura y Educación, a través de la concertación, el consenso y el acuerdo.
Con la Ley seinicia un inédito proceso de decisiones concertadas entre el Poder Ejecutivo Central y las provincias. En este proceso, el Consejo federal de Cultura y Educación se constituye en el ámbito prioritario de concertación de la política educativa nacional, de preservación de la integridad del sistema y de consolidación de la Identidad cultural de la Nación.

Ley Nacional de Educación Superior(24.521)

Fue sancionada el 20 de julio de 1995.
El sistema de educación superior forma parte del sistema nacional de inclusión y equidad social y tiene como propósito garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educación superior de los ciudadanos.
Esta ley tiene como objetivos los siguientes: La formación académica y profesional con visión y contenidos científicos y humanistas; la investigacióncientífica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y la difusión de resultados: de la investigación científica, de los saberes, de las artes y de las culturas; la construcción de soluciones para los problemas nacionales, regionales y mundiales, mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la comunidad.
En el segundo artículo se nomina a la educación como un servicio, cuyaprestación es responsabilidad neta del Estado.
En el primer artículo de la LES se establece que la norma legisla para todo el sistema de educación superior. Es decir, coloca a las instituciones públicas y privadas en pie de igualdad, pero las exigencias son diferentes: a las universidades públicas se le exige “convivencia pluralista de corrientes”, y en las universidades privadas dicho pluralismo seentiende en un “contexto de respeto” a las cosmovisiones y valores expresamente aclarados en sus estatutos.
En relación al Financiamiento, dice la LES (artículo 58º) que Corresponde al Estado nacional asegurar el aporte financiero para el sostenimiento de las instituciones universitarias nacionales que garantice su normal funcionamiento desarrollo y cumplimiento de sus fines.
Con esta ley se buscaque los estudiantes egresados no salgan siendo ingenieros, arquitectos u otra especialidad para trabajar de taxistas o cobradores en los buses, sino que salgan a aportar con sus conocimientos a la sociedad y ayudar a mejorarla así como también a mejorar nuestro país.

2) Antecedentes de la Ley de Educación Superior

El desarrollo histórico de las universidades en nuestro país está...