Marco Te Rico Matrogimnasia
Páginas: 4 (870 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE
CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XIX CONCURSONACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA SAN LUIS POTOSÍ 2014
FORMATO DE MARCO TEÓRICO DE MATROGIMNASIA
Profesor(a) Mauro Hernández SalomónEstado: Veracruz
La educación física tiene como objetivo dentro del nivel preescolar resulta de una muy particular importancia ya que al ponerla en práctica adecuadamente y con los cuidadossuficientes por parte del educador o profesor que imparta dicha clase ayuda y contribuye a la vez a que el niño se desarrolle y se consolide para su desarrollo físico, motriz, social, psicológico,cognoscitivo en una forma armoniosa e integral.
La palabra matrogimnasia proviene de la raíz griega matros que quiere decir madre y gimnasia que quiere decir ejercicio.
La matrogimnasia surge por llevar acaboel ejercicio físico por la madre y el hijo(a) o la forma de actividad física en la que se integra la participación activa tanto de la madre o padre o ambos, a través de diversas formas de ejercitacióncomo puede ser la gimnasia, el baile, el juego la expresión corporal, las rondas, etc., tendientes al desarrollo y aprendizaje de patrones motores básicos.
Para la estructuración de mi sesión dematrogimnasia, llegué a considerar elementos fundamentales como son: ambientes de aprendizaje, afectividad y entorno familiar.
Ambientes de aprendizaje: utilizare distintos tácticos de enseñanza buscandoen todo momento la comodidad de los participantes y la disposición de aprender, para crear mejores ambientes de aprendizaje utilizare material llamativo y acorde a las necesidades e interés de losparticipantes, juegos sencillos, música alegre, tono de voz y lenguaje apropiado, por su parte la madre será un protector durante toda la clase haciendo sentir a su hijo(a) en un entorno familiar....
COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE
CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XIX CONCURSONACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA SAN LUIS POTOSÍ 2014
FORMATO DE MARCO TEÓRICO DE MATROGIMNASIA
Profesor(a) Mauro Hernández SalomónEstado: Veracruz
La educación física tiene como objetivo dentro del nivel preescolar resulta de una muy particular importancia ya que al ponerla en práctica adecuadamente y con los cuidadossuficientes por parte del educador o profesor que imparta dicha clase ayuda y contribuye a la vez a que el niño se desarrolle y se consolide para su desarrollo físico, motriz, social, psicológico,cognoscitivo en una forma armoniosa e integral.
La palabra matrogimnasia proviene de la raíz griega matros que quiere decir madre y gimnasia que quiere decir ejercicio.
La matrogimnasia surge por llevar acaboel ejercicio físico por la madre y el hijo(a) o la forma de actividad física en la que se integra la participación activa tanto de la madre o padre o ambos, a través de diversas formas de ejercitacióncomo puede ser la gimnasia, el baile, el juego la expresión corporal, las rondas, etc., tendientes al desarrollo y aprendizaje de patrones motores básicos.
Para la estructuración de mi sesión dematrogimnasia, llegué a considerar elementos fundamentales como son: ambientes de aprendizaje, afectividad y entorno familiar.
Ambientes de aprendizaje: utilizare distintos tácticos de enseñanza buscandoen todo momento la comodidad de los participantes y la disposición de aprender, para crear mejores ambientes de aprendizaje utilizare material llamativo y acorde a las necesidades e interés de losparticipantes, juegos sencillos, música alegre, tono de voz y lenguaje apropiado, por su parte la madre será un protector durante toda la clase haciendo sentir a su hijo(a) en un entorno familiar....
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