Marco Te Rico

Análisis
En cuanto Balestrini, 2009. El se basa en que esta fundamentado en la teoría y tiene como antecedentes, bases teóricas y las bases legales, la cual es la etapa del proceso de investigación que nosotros establecemos y dejamos en claro que la teoría es la que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que seguimos como modelo de la realidad que investigamos.. Pues pienso quela misma no es mas que la realidad descrita de ideas y conceptos verbales, ya que son construcciones de nuestra mente, pero sin embargo no es la realidad misma. El propósito del marco teórico nos lleva a trabajar de una manera mas rijosa con los conceptos científicos que tiene como propósito una investigación de un sistema coordinado y coherente o mejor dicho nos da proposiciones que permitenabordar el problema. La teoría es un concepto ideal para examinar la realidad.
Sampier, 2009. Nos destaca que un marco teórico o conceptual, son conceptos y teorías que se realizan para desarrollar un argumento, o tasis. También son ideas básicas que forman base para los argumentos de tal modo que la revisión de literatura se refiere a los artículos, estudios y libros específicos que usamosdentro de la estructura predefinida. Tomando en cuenta el marco teórico y la literatura que lo apoya, son necesarios para la revisión y poder desarrollar una tesis cohesiva y conveniente.
El marco teórico sirve para tener un modelo como referencia y así tener en mente que es lo que buscara o investigara en un terreno o también para tener una idea con que analizar los datos que se consiga en unainvestigación. De tal manera que permita demarcarlo aun mas, para así conectar una teoría donde se descubra un sentido para producir conocimientos científicos.
Esto no es suficiente para demostrar que estos estudios encontraron este método de instrucción eficaz, debido a que hay que detallar cuales teorías guiaron tal propuesta como, la hipótesis interpendencia lingüística de Cummis, lahipótesis del Bilingüismo aditivo de Lambert o la teoría de esquema.
Con las teorías ya analizadas, se puede crear un marco teórico, después de colocar toda la literatura en esta estructura. Además lo que se describe en la teoría será lo que se buscara en el terreno, porque se trata de averiguar que es lo que de su teoría se aplica o se cumple realmente y que aspectos son encontrados y cuales se aplicanmal. Para reafirmar lo dicho podemos agregar, que un marco teórico uno puede indicar como las teorías forman parte o se manifiestan en el problema que estamos investigando.

Briones, 2009, según, es un conjunto de proposiciones coherente al problema de investigación tomadas de una o mas teorías existente donde el campo que se ubica, como ejemplo la teoría del aprendizaje, con lasmodificaciones que el investigador este en condiciones de introducirles.
Este también contiene elementos propios de un marco teórico conceptual y los antecedentes que se tiene sobre el problema. Por lo tanto da una justificación adicional a la investigación, que le permite potenciar el saber adquirido de nuevos aspectos y relaciones entre los hechos, este aspecto heurístico y creativo, permite destacaral máximo los datos e informaciones. Por eso debemos saber que son las teorías y que lugar ocupan en las investigaciones y en nuestra vida diaria, sino podemos enfocar la investigación con precisión.
Por otra parte esta presente el marco referencial, un investigador busca revisar publicaciones recientes para ver si encuentra alguna investigación hecha en cualquier parte o en otro momento quese parezca a la misma, que se esta haciendo o examinando los resultados para poder enfocarla de manera que no se cometan los mismos errores o aprovechar de ellos lo que le sirva en su investigación.
El marco crítico de estos antecedentes es lo que llamamos el marco referencial o antecedente que nos sirve para indicar el rumbo que tomara la investigación.
A-. Aspectos filosóficos o valoricos...