MarcoParaDiseno CN2012 13

Marco para el Diseño de Programas
Académicos

de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros
de Educación Básica en Servicio

2012-2013

Marco para el Diseño de Programas
Académicos

de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros
de Educación Básica en Servicio

2012-2013

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El documento Marco para el diseño de Programas Académicos de Formación Continua y Superación
Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio 2012-2013, fue elaborado en la
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación
Básica de la Secretaría de Educación Pública.

DIRECTORIO
DR. JOSÉ ÁNGEL CÓRDOVAVILLALOBOS

Secretario de Educación Pública
LIC. FRANCISCO CISCOMANI FREANER

Subsecretario de Educación Básica
MTRO. VÍCTOR MARIO GAMIÑO CASILLAS

Director General de Formación Continua de Maestros en Servicio
MTRA. MARÍA TERESA VÁZQUEZ CONTRERAS

Directora de Desarrollo Académico
LIC. NORMA MARÍA LUISA GÓMEZ PÉREZ

Directora de Evaluación y Desarrollo Institucional
LIC. FRANCISCO JAVIER VERDUGO ROSASDirector de Planeación y Logística

Diseño:
Ricardo Muciño Mendoza

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012
Argentina 28, colonia Centro
06020, México, D.F.

Marco para el Diseño de Programas Académicos de Formación Continua y Superación Profesional
para Maestros de Educación Básica en Servicio

2012
2013

Contenido
Página
Presentación

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1. Propósito general

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2. Competenciasprofesionales de maestras y maestros, directivos escolares


y asesores técnico-pedagógicos
2.1. Las competencias de los maestros frente a grupo
2.2. Las competencias de las y los directivos escolares
2.3. Las competencias de las y los asesores técnico-pedagógicos (ATP)

9
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11
12

3. Criterios para la construcción de las propuestas académicas

13

4. Opciones de profesionalización15

A) Formación Continua

15

B) Superación Profesional

16

5. Requisitos para la presentación de las propuestas académicas

17

5.1. Requisitos generales para la presentación propuestas académicas
5.2. Especificaciones para Cursos
5.3. Especificaciones para Diplomados y Especialidades

17
20
21

5.4. Especificaciones para Maestrías y Doctorados

22

6. De los montos24

7. Multiplicación de los programas académicos del Catálogo Nacional

25

8. Evaluación de las propuestas académicas

26

9. Consideraciones finales

27

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

Marco para el Diseño de Programas Académicos de Formación Continua y Superación Profesional
para Maestros de Educación Básicaen Servicio

2012
2013

Presentación
Mejorar la educación de nuestro país constituye un desafío y una de las prioridades del Estado, que se ve reflejada en los documentos de política educativa como
son el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, el Programa Sectorial de Educación
2007-2012 y la Alianza por la Calidad de la Educación; así como en las acciones
emprendidas por la Secretaría deEducación Pública a través de la Reforma Integral de
la Educación Básica. Dentro de los elementos fundamentales para elevar la calidad
educativa se encuentra la profesionalización de las figuras educativas que tienen la
encomienda de ejecutar las políticas en materia de educación.
En este contexto, la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección
General de Formación Continua de Maestros enServicio (DGFCMS), se propone generar las condiciones que promuevan el desarrollo de las competencias docentes acordes con las exigencias de la sociedad actual, que se vean materializadas de manera
sistémica en el logro de los aprendizajes esperados de las y los estudiantes.
De esta manera, la DGFCMS atendiendo los compromisos establecidos en los
documentos de política educativa arriba...