MARIA JOSE TORRES MENDEZ 01

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 40, MARZO DE 2011

“TÍTULO DEL ARTÍCULO”
AUTORÍA
Mª JOSÉ TORRES MÉNDEZ.
TEMÁTICA
TRASTORNOS PSICOPATOLÓGICOS.
ETAPA
EDUCACIÓN INAFNTIL.

Resumen
En nuestra sociedad es muy habitual que los niños pequeños pasen muchas horas en la escuela
infantil, a cargo de sus cuidadores/ad, en muchos casos más horas de las que comparten con las
familias. Por estemotivo no es infrecuente que el primer lugar en el que se detecta la existencia de un
posible problema o trastorno sea en la escuela infantil. Por lo tanto como los decentes debemos tener
conocimiento suficiente sobre este tema para poder realizar las actuaciones correctas y satisfacer las
necesidades de cada niño/a.
Palabras clave
Trastornos psicopatológicos.
Hiperactividad.
Comportamiento agresivo.TGD.
Encopresis.
Enuresis.
PROBLEMAS Y TRASTORNOS PSICOPATOLÓGICOS EN LA INFANCIA.
1. LA CONDUCTA NORMAL Y LA CONDUCTA PATOLOGICA
Se puede considerar normal la conducta habitual, es decir, aquella que se ajusta a la medida
estadística o la lo que hace la mayoría. Otras veces, lo normal se equipara a lo sano; y en otros casos,
lo Normal es lo utópico. Un ejemplo de esto último es lo que ocurre amenudo en las aulas cuando el
maestro da consignas para realizar una actividad.
1.1. Desarrollo normal y conducta patológica
Para entender qué es la conducta patológica en la infancia, es necesario conocer el desarrollo
evolutivo normal del ser humano, ya que conductas normales a una edad, puede ser patológica a otra.
Por otro lado, también hay que tener en cuenta que la sicopatología infantil, queestudia el diagnóstico y
el tratamiento de los trastorno psicológicos en la infancia, es muy reciente. Durante muchos años se
han utilizado los criterios de la psicopatología de los adultos para trabajar con los niños que
presentaban trastornos psicológicos, como si el niño fuera, simplemente, un hombre ó una mujer
pequeño, sin tener en cuenta las peculiaridades propias de su desarrollo.
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DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 40, MARZO DE 2011

La consideración de normal o anormal (patológico) es, muy difícil de precisar.
1.1 Consideraciones sobra la intervención psicológica ante posibles conductas
patológicas.
Siguiendo con las dificultades y peculiaridades de la definición de conducta normal y patológica en lainfancia, hay que tener en cuenta otras cuestiones:
-

En primer lugar, un niño que padece un trastorno de conducta no acude pro propia iniciativa al
psicólogo. Son adultos cercanos a él , sus padres, tutores o educadores quienes piden ayuda
para alguien que, según ellos, la necesita.

-

En segundo lugar, muchas veces estas conductas que los adultos próximos al niño consideran
anormales, son en realidadconductas que no se ajustan al comportamiento deseado.

-

En tercer lugar, el niño es un ser humano que aún sabe poco de sí mismo y que tiene
limitaciones a la hora de expresar lo que siente y lo que ocurre.

En resumen la consideración de normal, anormal o patológico es, como se ha visto, muy difícil de
establecer, sobre todo cuando se refiere a la conducta infantil.
2. PROBLEMASPSICOPATOLÓGICOS Y TRASTORNOS DE CONDUCTA EN LA INFANCIA
2.1 Diferencia entre problemas psicopatológicos y trastornos de conducta
Existe una situación de confusión en la delimitación de los términos problema psicopatológico y
trastorno de conducta.
A veces, se utilizan de forma indistinta cuando, en realidad, el trastorno de conducta es uno de los
posibles problemas psicopatológicos que pueden sufrir el serhumano.
Esta confusión es debida, por un lado, a la amplitud de los términos problemas y conducta y, por otro, la
dificultad que existe para delimitar lo normal y lo patológico.
Se considera que un niño presenta problemas psicopatológicos, por un lado, cuando su
comportamiento le produce un sufrimiento a él mismo y a su entorno, además de limitar sus
posibilidades de desarrollo, tanto actuales como...