María Inés Salinas



TALLER 8 (Trabajo Presencial)
FICHA 7. SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA CON LA PRÁCTICA EVALUATIVA
Item
Título
Descripción
1
Área Prioritaria

Lesctoescritura
2
Propuesta
El cuentointeractivo como medio para desarrollar procesos lectoescriturales en preescolar.
3
Objetivos
Desarrollar procesos lectoescriturales significativos a partir del cuento interactivo en los niños del nivelpreescolar.
4
Aportes a la evaluación
La estrategia apoya la evaluación formativa.
La evaluación se convierte en una estrategia de aprendizaje significativo.
Desarrollo de procesos flexibles
6
Preguntasorientadoras de la propuesta
Qué nivel de competencias lesctoescriturales poseen los niños al ingresar al nivel preescolar?
Qué competencias lectoescriturales desarrollan los niños de preescolar alaplicar la estrategia del cuento interactivo?
7
Políticas o programas relacionados con la Experiencia

Leer es mi cuento.
8
Población destinataria/participantes

Estudiantes del nivel preescolar de laI.E. Técnica Valle de Tenza.
9
Ubicación espacial de la experiencia
La I.E. Educativa Técnica Valle de Tenza está ubicada en el área urbana del municipio de Guateque Boyacá en la provincia oriente deldepartamento de Boyacá.
10
Contexto
La población pertenece a un contexto sociocultural medio-bajo, los padres de familia de los niños preescolares alcanzan en su mayoría estudios secundarios.
Losniños pertenecen en su mayoría a familias disfuncionales.
11
Definición de los principales actores
22 niños de preescolar y una docente.
12
Pasos desarrollados
Diagnóstico
Aplicación de dos accionespedagógicas
13
Estrategias de intervención en la evaluación
El cuento interactivo
14
Personas que intervinieron en la experiencia significativa
22 niños de preescolar 02
Profesora titular
15
Beneficiospara los participantes en términos de aprendizajes
Aprendizaje significativo y ambiente de aprendizaje diferente y llamativo para los niños.
Gusto por el proceso lectoescritural
16
Analizar de las...