Maslow


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLURILINGÜE

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
MOGRAFÍA:
Abraham Maslow



Dedicatoria

A Dios y a mis padres gracias por todo su cariño, comprensión y confianza que me dan día a día para salir adelante en este proceso de formación académica.


Agradecimiento
Gracias a los profesores que meacompañan en la formación y en la construcción de mis conocimientos que día a día nos imparten en las aulas de la gloriosa Universidad Central del Ecuador.







II. Introducción
En el siguiente trabajo monográfico se trata sobre Abraham Harold Maslow, el cual pertenece a la teoría contemporánea del Conductismo de la cual la variante específica es el Humanismo.
Se enfoca en el comportamientode las personas, y concluyó que este es diferente cuando disfrutan de un estado de salud positiva que cuando están en deficiencia, los llamó psicología del ser: la gente auto realizada está motivada por valores del ser que s desarrollan naturalmente sin imposición de la cultura. 





Dedicatoria
Agradecimiento
Introducción

I. Dedicatori y Agradecimento……….….1
II. Introducción……………………………...2
III. Biblíografía…………………………….…4
IV. Conductismo………………………….....6
a. Marco Teórico………….………….10
b. Concepto de jerarquía de necesidades de Maslow……………………….……….12
c. Teoría de las Necesidades de Abraham Maslow …………………………………………….15
d. La Motivación……………………20
e. Maslow sobre la felicidad……………………………..49
IV Terorías de Maslow…………………51
III. Conclusión…………………………… 97
VI. Fuentes Bibliográficas..…………....98III. Abraham Maslow
(01/04/1908 - 08/06/1970)

Abraham Harold Maslow

Psicólogo estadounidense


Nació el 1 de abril de 1908 en Brooklyn, Nueva York. Fue el primero de los siete hijos de un matrimonio de inmigrantes ruso-judíos semianalfabetos. Su cociente de inteligencia era 195, el segundo más alto de la época. Se casó con su prima Bertha, a pesar de la oposición de sufamilia. Cursó estudios en la Universidad de Wisconsin. La mayor parte de su carrera docente transcurrió en la Universidad de Brandeis.

Durante la Segunda Guerra Mundial abandonó la psicología experimental e intentó comprender las causas del odio, los prejuicios y la guerra. Consideró el conductismo ortodoxo y el psicoanálisis demasiado rígidos teóricamente, y preocupado por la enfermedad mental,llevó a cabo una teoría de la motivación que realiza la descripción del proceso por el que el individuo pasa de las necesidades básicas, como alimentarse y mantener relaciones sexuales, a las necesidades superiores. Lo llamó autorrealización y consiste en el desarrollo integral de las posibilidades personales. La psicoterapia humanística, normalmente empleada como terapia de grupo, se aplica paraayudar al individuo a progresar a través de las etapas que van de las necesidades básicas elementales a las superiores.

Sus obras más importantes son Motivación y personalidad (1954) y Hacia una psicología del ser (1962).

Abraham Maslow falleció en Menlo Park de un ataque al corazón, el 8 de junio de 1970.

Obras

Visiones del futuro
El hombre autorrealizado: Hacia una psicología delser
La personalidad creadora
Motivación y personalidad
La amplitud potencial de la naturaleza humana
IV. El Conductismo
No hay unanimidad de criterios al denominar al conductismo o a la terapia conductista. En general no se la considera una escuela psicológica sino más bien como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. La historia de esta terapia a evolucionadobastante por lo que hoy sería difícil que una persona se autodefina como un conductista puro o clásico. Por esta razón otros autores no conductistas llaman a los continuadores de los lineamientos conductistas como "neo-conductistas", pero esto tampoco satisface a los protagonistas.
Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta"...