Mateamticas

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“2010. Año del Bicentenario de la Independencia de México”


DEPARTAMENTO REGIONAL II ZUMPANGO

ZONA ESCOLAR No. P030 DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESC. PRIM. “CARLOS PICHARDO CRUZ”

Av. 1° DE MAYO S/N, COL. WENCESLAO LABRA,TEQUIXQUIAC, MÉX.
TEL. (01 591) 91 1 02 90

C. C. T. 15EPR2846Z




MI INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS














Presenta:

Emigdio Montaño Prudencio



Col. Wenceslao Labra, Tequixquiac, México Febrero de 2010.
INTRODUCCIÓN

La sociedad esta inmersa en una serie de transformaciones (económicas, políticas, sociales,científicas y tecnológicas) por lo que se hace necesario que la educación se oriente hacia una enseñanza que permita a los estudiantes alcanzar el éxito en la vida mediante el desarrollo de competencias.


La Secretaría de Educación Pública a realizado una reforma integral de la educación básica con un modelo educativo basado en competencias para mejorar la calidad educativa. Una de las accionesa sido la elaboración de los programas de estudio que respondan a las exigencias educativas del siglo XXI las asignatura que se contemplan en el nuevo programa para sexto grado son: español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía, formación cívica y ética, educación artística y educación física y lengua adicional (inglés).


En cuanto a la enseñanza de las matemáticas laescuela debe de propiciar un ambiente de confianza para que los alumnos pregunten, utilicen procedimientos propios, adquieran las herramientas y los conocimientos matemáticos, que les permitan analizar e interpretar ideas y procedimientos de resolución.


“La actitud positiva de las matemáticas consiste en despertar y desarrollar en los alumnos la curiosidad y el interés por emprenderprocesos de búsqueda para resolver problemas la creatividad para formar conjeturas, la flexibilidad para utilizar distintos recursos”. No hay que olvidad que la experiencia que viven los niños al estudiar matemáticas puede despertar en ellos el gusto o el rechazo hacia la asignatura.


Uno de los propósitos de la educación primaria en matemáticas es que los alumnos conozcan y utilicen elsistema de numeración decimal, interpreten y comuniquen cantidades en distinta forma que realicen operaciones con números decimales. Con respecto a esto se presenta la siguiente cuestión ¿Cómo lograr que los alumnos de sexto de la escuela primaria Carlos Pichardo Cruz, adquieran los conocimientos sobre los números decimales.


Una de las alternativas es la utilización de los bloquearitméticos multibase (BAM) para que el alumno aprenda matemáticas. En el presente trabajo se dará a conocer de manera general el material y su utilidad.

PROPÓSITOS

Lograr que los alumnos comuniquen números con punto decimal haciendo uso de los BAM.

Desarrollar la habilidad para comparar y ordenar números decimales, al representarlos con BAM.

Promover aprendizajes significativos al observar,analizar y manipular los BAM.

Fomentar el trabajo colectivo mediante actividades en equipo para trabajar con los BAM para resolver las consignas de matemáticas.
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JUSTIFICACIÓN

Actualmente se pretende que con el estudio de las matemáticas los alumnos interpreten y se comuniquen matemáticamente situaciones que se les presenten en diversos entornos socioculturales, por lo tantola escuela tiene que crear las condiciones que propicien una actividad matemática autónoma y flexible en un ambiente en que los alumnos pregunte, comparen y usen materiales que les permitan adquirir las herramientas y conocimientos matemáticos.

Uno de los recurso utilizados en la asignatura de matemáticas son los BAM. El profesor norteamericano Zoltan P. Diene propuso el nuevo enfoque de...